第一章 教育与教育学

http://jiangxi.hteacher.net 2020-11-23 13:53 江西教师资格证 [您的教师考试网]

二、多选题

1.ABD

【解析】本题考查的是赫尔巴特的教育思想。赫尔巴特是传统教育学派的代表人物，他强调系统知识的传授，强调课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调教师的权威作用和中心地位，逐渐形成了传统教育课堂中心、教材中心、教师中心的特点。

2.ABCD

【解析】本题考查的是封建时期的教育。选项中A选项内容属于中国的封建时期的教育，BCD选项内容属于外国封建时期的教育。

3.ABD

【解析】本题考查的是学校教育产生的原因。学校教育在奴隶社会存在有其可能性和必要性。具体原因包括：一是生产力的发展带来剩余产品的出现，为学校教育的产生提供了可能性；二是国家的出现、文化的发展为学校教育的产生提供了必要性；三是人类积累了丰富的生产和生活经验，并且逐步地系统化、抽象化，形成了分门别类的学问，客观上要求有专门的学校教育及专门人员来传递这些学问。

4.ABC

【解析】本题考查的是古代教育的特点。古代社会教育的特征主要有：第一，有专门的教育机构和执教人员；第二，学校教育具有鲜明的阶级性和等级性；第三，教育与生产劳动相脱离；第四，文字的发展和典籍的出现丰富了教育内容，提高了教育职能；第五，教育方法崇尚书本、呆读死记、强迫体罚、棍棒纪律；第六，形成官学和私学并行的教育体制；第七，形成个别施教或集体个别施教的教学组织形式。

5.ABD

【解析】本题考查的是教育思想。卢梭的《爱弥儿》、柏拉图的《理想国》、杜威的《民主主义与教育》，被誉为教育史上的三大里程碑。

6.ABC

【解析】本题考查的是学校产生的条件。A、B、C选项是学校教育产生的三个条件，学校教育产生的历史基础：生产力的发展和奴隶制国家的形成；学校产生的客观条件：体脑分工和专职教师的出现；学校产生的重要标志：文字的产生和应用。

7.AC

【解析】本题考查的是洛克的教育思想。洛克提出白板说和绅士教育。

8.AC

【解析】本题考查的是教育的本质属性。教育是有意识的培养人的活动，教育的三要素为教育者、受教育者、教育影响，小猫是动物，小猫跟妈妈学捉老鼠属于本能不是教育，孩子出生就会吃奶不是有意识的，也属于本能。

9.AB

【解析】本题考查的是教育学著作及教育家。夸美纽斯的《大教学论》、昆体良的《雄辩术原理》、赫尔巴特的《普通教育学》。《教育漫话》是洛克的著作。《爱弥儿》是卢梭的著作。

10.ABCD

【解析】本题考查的是现代教育的特点。现代教育有以下几个特点：（1）培养全面发展的个人正由理想走向实践；（2）教育与生产劳动相结合的深度和广度大大增强；（3）教育民主化向纵深发展；（4）人文教育与科学教育携手并进；（5）教育拥有前所未有的新手段；（6）教育日益显示出整体性、开放性；（7）教育的社会地位逐步发生根本变化；（8）终身教育成为现代教育中富有生命力和感召力的教育思潮；（9）不断变革是现代教育的本性和存在方式。

11.BCD

【解析】本题考查的是教育家及思想。杜威是美国实用主义的代表人物，他的现代教育思想与赫尔巴特的传统教育思想截然对立，被看作是“现代教育”的代言人。关于教育的本质，杜威提出“教育即生活”“教育即生长”“教育即经验的改造”“学校即社会”等理论。A选项表述正确。B选项，赫尔巴特是传统教育学派的代表，他的《普通教育学》标志着科学教育学的诞生。C选项，思孟学派乐正克的《学记》是世界上最早的教育专著。D选项，卢梭的《爱弥儿》提出自然主义教育思想。

12.BCD

【解析】本题考查的是文化教育学的观点。文化教育学又称为精神科学教育学，是19世纪末以来出现在德国的一种教育学说。文化教育学认为人是一种文化的存在，教育的过程是一种历史文化过程，教育的目的就是要促使社会历史的客观文化向个体的主观文化的转变，从而培养完整的人格。其代表人物主要有狄尔泰、斯普朗格等。代表著作主要有狄尔泰的《关于普遍妥当的教育学的可能》、斯普朗格的《教育与文化》等。A选项属于实用主义教育学的观点。

13.AC

【解析】本题考查的是启发性教学原则的代表人物。苏格拉底提出的产婆术和孔子提出的“不愤不启，不悱不发”都具有启发性意义。

14.ABCD

【解析】本题考查的是受教育者的定义。受教育者又被称作学习者，在广义的教育中，凡是为提高自身素质而处于学习状态的人都是学习者。所以大学生、农民、家庭主妇与教育局局长都可以成为受教育者。

15.AB

【解析】本题考查的是教育生物起源论。教育生物起源论的根本错误在于没有把握人类教育的目的性和社会性。

16.ABD

【解析】本题考查的是教育的基本要素。教育活动的基本要素包括教育者、受教育以及教育影响。教育者是指从事教育活动的人；受教育者是指在各种教育活动中接受影响，从事学习活动的人。教育影响是教育实践活动的手段，是教育活动中教育者和学习者相互作用的全部信息，既包括信息的内容，也包括信息选择、传递和反馈的形式，是内容和形式的统一。

17.CD

【解析】本题考查的是生物起源学说的代表人物。生物起源论认为教育源于动物的本能，是第一个正式提出的关于教育起源的理论，代表人物为利托尔诺和沛西·能。

18.ABCD

【解析】本题考查的是实用主义教育学的观点。实用主义教育学。19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮。实用主义教育学注重教育和生活相联系、学校和社会相配合，主张教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造，从做中学等。主张新的“三中心”，即学生中心、活动中心、经验中心，强调儿童学习的独立性和创造性。

19.BCD

【解析】本题考查的是“三科”。中世纪，教会教育的主要内容是“三科”“四学”。三科指文法、修辞法和辩证法。A选项几何属于“四学”。

20.ABCD

【解析】本题考查的是近代教育的特点。近代社会的教育的主要特征有：第一，从法律上废除了封建教育的等级制，普遍实施了初等义务教育；第二，国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起；第三，教育逐步确立了实用功利的教育目的，科学教育兴起，教学内容日益丰富；第四，学校教育系统逐步完善；第五，创立了新的教学组织形式——班级授课制；第六，教育逐渐摆脱宗教的影响，走向世俗化；第七，重视教育立法，实施依法治教。

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