http://jiangxi.hteacher.net 2020-11-23 13:55 江西教师资格证 [您的教师考试网]
一、单选题
1.A
【解析】本题考查的是遗传决定论的代表人物。霍尔提出“一两的遗传胜过一顿的教育”，体现了遗传决定论的观点。
2.A
【解析】本题考查的是《学记》中的教育思想。《学记》里讲，“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难能成”，说明从古人开始就已认识到了学习的关键期，错过了学习的关键期，学习的效果就会差些。
3.D
【解析】本题考查的是影响人身心发展的因素。人的身心发展受遗传、环境、教育、个体主观能动性的影响，遗传是生理前提，环境是外因，教育是主导作用，个体主观能动性是决定性作用，是在活动中体现出来的。
4.A
【解析】本题考查的是人发展的定义。发展是指个体在身心两个方面从出生到死亡不断发生积极变化的过程。
5.A
【解析】本题考查的是人身心发展的规律。关键期，又叫最佳期，体现的是身心发展的不平衡性。循序渐进体现的是顺序性，因材施教体现的是个别差异性。
6.A
【解析】本题考查的是影响人身心发展的因素。遗传是身心发展的物质前提和生理前提。
7.B
【解析】本题考查的是影响人身心发展的因素。双生子爬梯实验证明了个体的生理成熟机制对人的发展的影响。
8.B
【解析】本题考查的是影响人身心发展的因素。影响人的身心发展主要有四个因素，遗传、环境、教育和人的主观能动性，其中遗传是物质基础，环境是外部条件，学校教育起主导作用，人的主观能动性起决定作用。
9.A
【解析】本题考查的是内发论的相关观点。题干表述的是弗洛伊德的性本能，这属于内发论。
10.C
【解析】本题考查的是影响人身心发展的因素。影响人身心发展的因素包括遗传、环境、学校教育和个体的主观能动性，其中起决定作用的是个体的主观能动性。
11.B
【解析】本题考查的是人身心发展的规律。拔苗助长、陵节而施违背了身心发展的顺序性，教育应该循序渐进。
12.B
【解析】本题考查的是环境决定论的观点。这是华生的经典论断，强调后天环境对个体的塑造作用。
13.C
【解析】本题考查的是环境决定论的观点。“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”强调的是环境的力量。
14.B
【解析】本题考查的是人身心发展的规律。“由……到……”体现的是顺序性规律。
15.B
【解析】本题考查的是外铄论的观点。教育属于后天的外在因素，属于外铄论的观点。
责任编辑：江西分校
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