第八章 教学基本理论与实践

http://jiangxi.hteacher.net 2020-11-23 14:06 江西教师资格证 [您的教师考试网]

二、多选题

1.ABCD

【解析】本题考查的是直观性原则的相关知识。直观性原则是指在教学中，教师通过直观教具和现代化教学手段或语言的形象描述，丰富学生的直接经验和感性认识，从而形成科学概念，掌握理论知识。直观教学主要由教学任务、教学内容以及学生年龄特征决定，C选项正确；直观包括语言直观、实物直观和模象直观，A选项正确；贯彻直观性原则的基本要求是：①恰当选择直观手段。②直观要与讲解相结合。③防止直观的不当与滥用，要重视运用语言直观。B选项和D选项正确。

2.ABCD

【解析】本题考查的是教学评价。教学评价包括学习效果评价，智力和能力倾向评价，性格和品德评价，身体评价，教师评价和课程、教材评价等具体内容，也可以说就是对教师、学生和课程的评价。

3.BC

【解析】本题考查的是教学的内涵。教学是教育目的规范下的，教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动。通过教学，学生在教师有计划、有步骤地积极引导下，主动地掌握系统的科学文化知识和技能，发展智力、体力，陶冶品德、美感，形成全面发展的个性。教学包括备课、上课、作业的布置与批改、课后辅导、评价等环节，课堂教学只是其中一个环节。

4.AC

【解析】本题考查的是作业的布置与批改相关内容。作业的形式有多种：阅读作业、口头作业、书面作业和实践作业等，因此A选项正确。作业的分量要适当，难易要适度，因此B选项错误。无论是课内作业还是课外作业，作用都在于加深和加强学生对教材的理解和巩固，帮助学生掌握相关的技能、技巧，因此C选项正确。批改作业的形式有多种，如：全面批改、重点批改、轮流批改、当面批改、指导学生互相批改等，因此D选项错误。

5.AB

【解析】本题考查的是教学过程的阶段。教学过程的基本结构即教学过程的基本阶段，大致分为以下五个阶段：心理准备阶段、领会阶段、巩固阶段、运用阶段、检查效果阶段。本题中教师提问属于心理准备阶段，通过“人提水，起重机吊东西”让学生领会知识，并把“力”理解为“脚踢球”“风吹红旗”等。C选项巩固阶段，是指通过各种形式的复习，对学习过的材料进行再记忆并在头脑中形成巩固的联系。D选项检查效果阶段，是检查学习效果，不仅能够帮助教师及时获得有关教学效果的反馈信息，以调整教学进程与要求；而且能够帮助学生了解自己掌握知识技能的情况，发现学习上的问题，及时调节自己的学习方式，改进学习方法，提高学习效率。本题中的教学刚刚开始，还未进入巩固和检查知识阶段。

6.AC

【解析】本题考查的是备课的内容。备课包括三项工作：钻研教材，了解学生和设计教法、预选教具。备课的三个计划：（1）学年或学期学科教学进度计划；（2）单元（课题）教学计划；（3）课时计划（教案）。何老师只做到了备教材，但是没有做到备学生和备教法。

7.BCD

【解析】本题考查的是当今世界中小学教学理念的发展趋势。当今世界中小学教学理念的发展趋势呈现多样化的特征，主要体现为以下四方面：（1）教学内容关注公民教育，注重学生公民意识的培养。（2）教学组织形式的小班化和分层教学。（3）教学环境民主化、开放化。（4）教学评估重视教学效率。

8.BD

【解析】本题考查的是教学原则。循序渐进原则是指在教学中，既要按照教材的内在逻辑性进行教学，又要按照学生认识活动的顺序性进行教学，让教学的内容、方法、分量和进度符合学生的特点，使学生的知识和技能形成完整的体系。“序”指的是教材的内在逻辑性和学生认识活动的顺序性。

三、判断题

1.×

【解析】本题考查的是教学方法。讨论法是指根据教学的要求，学生在教师指导下，围绕某些问题各抒己见，展开辩论，辨明是非真伪，以此提高认识或弄清问题的方法。问答法，也称谈话法，是教师按一定教学要求，通过问答的方式，引导学生获得新知识、巩固旧知识的教学方法。因此是完全不同的。

2.×

【解析】本题考查的是教学过程的结构。领会阶段包括感知教材与理解教材。感知教材是指学生对教材内容进行初步的、感性的认识。感知是理解的起点。教师要利用讲授、直观教具、实习、见习、实验、现代化教学手段等各种方式帮助学生感知学习材料，形成鲜明的表象和正确的观点，将其与学生的生活经验或有关的感性知识建立联系。理解教材就是要初步地、较为概括地了解现象和过程之间的联系，了解它们的结构、成分和意义等，能够揭示本质规律。理解教材是领会知识的关键，是教学的中心环节。

3.×

【解析】本题考查的是教学评价。教学评价可以为教育行政部门客观地进行学校教学监督和管理提供依据，也可以为学校课程管理提供参考体现了教学评价的管理功能。

4.√

【解析】本题考查的是教学评价。总结性评价指在教学和学习后进行的评价，是对教学和学习全过程的检验，一般在学期中和学期末进行，次数较少，目的在于对教学的总体效果进行检验，考查学生的学业成绩。

5.×

【解析】本题考查的是教学与教育的关系。教学与教育是一种部分与整体的关系。教育包括教学，教学是实现教育目的的基本途径，但不是唯一途径。

责任编辑：江西分校