第三章 学习理论

http://jiangxi.hteacher.net 2020-11-23 14:17 江西教师资格证 [您的教师考试网]

41.D

【解析】本题考查的是奥苏伯尔知识学习的分类。奥苏伯尔根据知识本身的存在形式和复杂程度,把知识学习分为符号学习、概念学习、命题学习。其中命题学习是学习若干概念间的关系。题干表述的是命题“直角三角形”和“三角形”之间的关系。因此，属于命题学习。

42.D

【解析】本题考查的是完形—顿悟说。试误说是由现代教育心理学家桑代克提出，他把人和动物的学习定义为刺激与反应之间的联结，认为这种联结的形成是通过盲目尝试—逐步减少错误—再尝试，这样一个往复的过程习得的。桑代克认为动物依照某种一般的冲动行事，随错误反应的逐渐减少，正确反应的逐渐巩固，最终形成稳定的刺激—反应联结。苛勒的完形—顿悟说认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的积累或盲目尝试。因此，有学者认为两个理论是相互对立的。

43.A

【解析】本题考查的是奖励和惩罚。强化有正强化与负强化之分，正强化是呈现能提高反应概率的刺激的过程。负强化是取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程。惩罚是当有机体作出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激或伴随喜爱刺激的消失，以消除或抑制此类反应的过程。由此可见，惩罚是为了降低反应概率，而负强化是为了提高反应概率，二者不一样。所以A选项不正确。奖励应该适时、适度而用，不是越多越好，所以B选项正确。奖励与惩罚都要从良好的动机出发且以客观事实为基础，所以CD选项正确。

44.D

【解析】本题考查的是辨别学习的含义。辨别学习指学习辨别一系列相类似的刺激，并对每种刺激作出适当的反应。题干中学生对易混单词进行了正确的辨析，符合加涅学习水平分类中的辨别学习。

45.D

【解析】本题考查的是强化理论。强化有正强化（实施奖励）与负强化（撤销惩罚）之分。正强化是呈现能提高反应概率的刺激的过程。负强化通过消除某种(讨厌的)刺激来增强反应发生的概率。消退是有机体在做出某一行为反应后，不再有强化物伴随，那么，此类反应在将来发生概率会降低；惩罚是当有机体做出某种反应后,呈现一个厌恶刺激或消除一个喜欢的刺激,以消除或抑制此类反应发生的过程。题干中小明只要吃5根青菜后，就会获得愉快刺激（正强化物）即吃一块肉，因此体现的是正强化。

二、多选题

1.AD

【解析】本题考查的是负强化的含义。负强化指通过消除某种不愉快的刺激来增强反应发生的概率。AD选项属于负强化，BC选项属于惩罚。

2.AC

【解析】本题考查的是建构主义学习理论。AC选项是建构主义的知识观，建构主义认为知识是客观世界的一种解释、假设或假说，不是对现实的纯粹客观的反映，任何一种传载知识的符号系统也不是绝对真实的表征。B选项属于行为主义的观点，D选项属于认知结构学习理论的观点。

3.ABD

【解析】本题考查的是罗杰斯的自由学习理论。罗杰斯主张以学生为中心的教育理念，倡导非指导性教学模式，提倡有意义的自由学习观。

4.BCD

【解析】本题考查的是学习的定义。学习是指个体由于经验而引起的行为或行为潜能的相对持久的变化。广义的学习包括人类的学习和动物的学习。狭义的学习指人类的学习。BCD几个选项都符合学习的定义。而学习的结果不仅包括外显行为的变化，还包括行为潜能的变化，故A选项不对。

5.CD

【解析】本题考查的是负强化的含义。负强化指通过消除某种不愉快的刺激来增强反应发生的概率。负强化是教师撤销学生的负性关注，故A选项错误；负强化是增加积极行为反应概率，故B选项错误。负强化不同于惩罚。负强化的目的是消除伤害性或厌恶的刺激以增高合乎要求行为概率的过程,因此,负强化是加强某种适当行为的手段。惩罚是为了减少或消除某种不良行为再次出现的可能性,或防止在此行为发生后所跟随的不愉快事件。CD选项正确。

6.BCD

【解析】本题考查的是学习的定义。广义的学习是指人或动物在生活过程中凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。迎风落泪属于人的本能生理变化。

7.CD

【解析】本题考查的是回避条件作用的含义。回避条件作用是指当预示厌恶刺激即将出现的刺激信号出现时，有机体也可以自发地做出某种反应，从而避免了厌恶刺激的出现。A和B选项都属于逃避条件作用。

8.CD

【解析】本题考查的是学习分类。安德森根据知识表征方式的不同，将知识的学习分为陈述性知识学习和程序性知识学习。陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识。程序性知识也叫操作性知识，是个体难以清楚陈述、只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识。

9.AC

【解析】本题考查的是奥苏伯尔的学习分类。接受学习是否有意义取决于材料的性质，奥苏伯尔指出接受学习也可以是有意义学习，并且强调学习的主要方式是有意义的接受学习。

10.AC

【解析】本题考查的是正强化和惩罚的含义。正强化是呈现能提高反应概率的刺激的过程。惩罚是当有机体做出某种反应后，呈现一个厌恶刺激或消除一个喜欢的刺激，以消除或抑制此类反应发生的过程。“谁能先躺床上睡觉，谁下午就可以先玩玩具”属于正强化；“谁今天不睡午觉，谁下午就不能玩玩具”属于惩罚。

责任编辑：江西分校