第九章 德育

http://jiangxi.hteacher.net 2020-11-23 14:07 江西教师资格证 [您的教师考试网]

16.C

【解析】本题考查的是德育过程的一般规律。德育过程是培养学生知、情、意、行的过程，根据这一规律，应做到：注重全面性、多端性、针对性，不是采用统一的方式来进行。

17.D

【解析】本题考查的是德育内涵。广义的德育除了包含道德教育，还包含政治教育、思想教育、道德教育、法治教育和心理健康教育。

18.D

【解析】本题考查的是的是德育方法中的说服法。说服法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。它是德育方法中运用最广泛，也是最基本的一种方法。

19.C

【解析】本题考查的是德育的范畴。政治教育主要是对民族、国家、政党、国际关系等方面的情感、立场、态度的教育。如对学生实施国家意识教育、政党的路线方针政策教育、民族团结教育、政府职能教育、政权意识教育、国际关系教育、国家制度教育等，都是政治教育的范畴。

20.B

【解析】本题考查的是说服法。说服法是通过摆事实、讲道理，启发引导学生明辨是非善恶，使之心悦诚服地接受或改变某种道德观念，从而提高道德认识，形成正确道德观点的方法。主要分为言语说服和事实说服。题干中的老师使用了言语说服的方式。

21.A

【解析】本题考查的是德育内容的地位与作用。德育内容是指实施德育工作的具体材料和主体设计，是形成受教育者品德社会思想政治准则和道德规范的总和，它关系到用什么道德规范、政治观、人生观、世界观来教育学生的重大问题。

22.B

【解析】本题考查的是德育过程的基本规律。“学生思想内部矛盾转化”这一规律对德育开展提出的要求有：要善于激起学生的思想内部矛盾，要善于转化学生的思想内部矛盾，如促使学生进行自我教育。

23.B

【解析】本题考查的是德育方法。说服法包括两类，一是言语说服，如讲解、报告、谈话、讨论、阅读；二是事实说服，如参观、调查和访问。题干所述的报告为言语说服。

24.C

【解析】本题考查的是学生知、情、意、行的德育过程规律。道德认识的获得主要采取说服法来实现，道德情感的激发则主要采取陶冶教育法来进行，道德意志和道德行为的培养则主要通过实践锻炼法来实施。因此C选项表述错误。

25.A

【解析】本题考查的是德育原则。实施德育的导向性原则中要求用社会主义的共同理想教育受教育者。题干中表述属于理想教育，用社会主义的共同理想教育受教育者。

26.C

【解析】本题考查的是道德意志。道德意志是个体为了实现道德行为所作的自觉努力，是人们通过理智权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量，它常常表现为用正确动机战胜错误动机、用理智战胜欲望、用果断战胜犹豫、用坚持战胜动摇，排除来自主客观的各种干扰和障碍，按照既定的目标把品德行为坚持到底。题干中小红“总是忍不住想要知道舍友跟其他人的聊天内容”属于道德意志的缺乏。

27.D

【解析】本题考查的是品德的心理结构。题干所述为道德意志的概念。

28.B

【解析】本题考查的是德育方法。榜样的类型包括榜样、示范、典型。题干所述即为家长的示范作用。

29.C

【解析】本题考查的是德育原则。知行统一原则的基本要求之一是组织学生参加实践活动或锻炼，培养道德行为。如通过组织学生参加公益劳动，让学生养成爱劳动的美德；组织学生参观革命遗址、地铁、美丽乡村，对学生实施中国梦的理想教育；对后进生委托相应的任务实施直接锻炼，转变其不良行为；等等。

30.D

【解析】本题考查的是学科德育渗透的途径。ABC选项都是属于学科德育渗透的途径，D选项是思政课实施过程中教师需要做到的。

责任编辑：江西分校