第二章 教育与社会发展

http://jiangxi.hteacher.net 2020-11-23 13:54 江西教师资格证 [您的教师考试网]

46.D

【解析】本题考查的是教育与政治的关系。决定教育目的、教育政策和受教育权利的是社会政治。

47.C

【解析】本题考查的是经济对教育的制约。生产力对教育的决定和制约表现在：制约着教育事业发展的规模和速度；制约着教育结构；影响教育目的；影响课程设置和内容选择；影响教学方法、手段及教学组织形式。题干中古代学习文史类科目，近代加入了代数学、植物学等科目，课程的科目设置越来越丰富，体现了教育对课程设置和内容选择。

48.A

【解析】本题考查的是教育与生产力之间的关系。题干描述体现了生产力发展水平对教育目的的制约。

49.A

【解析】本题考查的是教育与生产力之间的关系。生产力对教育具有决定作用，即经济决定教育。生产力对教育的决定和制约表现在：制约着教育事业发展的规模和速度；制约着教育结构；影响教育目的；影响课程设置和内容选择；影响教学方法、手段及教学组织形式。反过来，教育对生产力的促进作用，即教育反作用于经济。教育可以实现劳动力的社会再生产；是科学技术再生产的最有效形式；创新和发展新的科学技术的重要基地。

50.C

【解析】本题考查的是教育与政治制度的相互影响。政治制度对教育的制约作用体现在：政治制度决定着教育的社会性质、教育的宗旨与目的、教育的领导权与受教育权、管理体制。题干中唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明政治制度决定受教育权的分配。

51.A

【解析】本题考查的是教育与经济之间的关系。通过教育可以高效能地扩大科学知识的再生产，使科学知识将得到普及，先进的生产经验得到推广而使劳动生产率提高，促进生产力的发展。

52.A

【解析】本题考查的是教育与文化的关系。佛教东传的过程中，印度的佛像渐渐的本土化，跟中国的本土文化相结合，体现了教育的文化交流功能。

53.B

【解析】本题考查的是教育与政治的关系。墨子认为：“国有贤良之士众，则国之治厚；贤良之士寡，则国之治薄。”这句话是教育与政治的关系。意思是说国家拥有贤良的人多了，国家的治理就会坚实；贤良的人少了，国家的治理就会薄弱。而贤良之士都是教育出来的，所以体现了教育与政治的关系。

54.C

【解析】本题考查的是教育的经济功能。教育在科学技术再生产中所发挥的作用主要表现在：（1）教育是使科学技术得以继承和传递的重要条件；（2）教育对科学技术的再生产是一种扩大的再生产；（3）教育对科学技术的再生产是一种高效率的再生产。教育中的学校教育，使原来为少数人所掌握的科学知识，在较短的时间内为更多的人所掌握，并且不断扩大其传播范围。

55.B

【解析】本题考查的是教育与文化的关系。一般认为，广义的文化是指人类所创造的物质财富和精神财富的总和；狭义的文化专指精神财富方面，即与人类精神活动及其产物有关的方面。这里主要是指狭义的文化。

56.C

【解析】本题考查的是经济对教育的制约。生产力对教育的决定和制约表现在：制约着教育事业发展水平、规模和速度；制约着教育结构；影响教育目的；影响课程设置和内容选择；影响教学方法、手段及教学组织形式。题干中“电子计算机”“探究练习实验”“多媒体教学”等体现了生产力水平对教学方法、手段及教学组织形式的影响。

57.C

【解析】本题考查的是人力资本理论的相关知识。1959年，美国经济学家舒尔茨提出人力资本理论，指出全面的资本概念应该包括物力资本和人力资本。

58.D

【解析】本题考查的是人力资本。用单纯增加物质资本和劳动力数量来促进生产发展，不如通过教育提高劳动力的能力、发展科学技术来促进生产发展更为有效。

59.D

【解析】本题考查的是政治影响教育的宗旨和目的。一是利用其拥有的立法权，颁布一系列教育法规、政策和规章，借此实现教育部门执行教育的宗旨和目的的合法化；二是利用其拥有的组织人事权控制教育部门人员的教育行为，使之符合教育的宗旨和目的的要求；三是利用经济手段来控制教育的发展方向。

60.B

【解析】本题考查的是教育与政治的关系。通过培养人才来作用于政治，是教育对政治的重要作用之一。第一，教育通过培养领导人才，为一定社会的组织、经济制度服务。第二，教育能够促使年轻一代的政治社会化。

责任编辑：江西分校