第一模块 教师职业道德

http://jiangxi.hteacher.net 2020-11-23 13:51 江西教师资格证 [您的教师考试网]

38.D

【解析】本题考查的是教师职业道德规范的相关内容。教师利用职责之便，让学生购买他指定的辅导书，违反了《教师职业道德规范》中为人师表中“不利用职务之便谋取私利”和爱国守法中“自觉遵守教育法律法规”等要求。

39.C

【解析】本题考查的是新旧两种教师职业道德观的斗争过程的特点。这种新旧两种教师职业道德观的斗争过程的特点：内省性、自主性、实践性和持恒性。

40.C

【解析】本题考查的是关爱学生的具体要求。题干中教师置学生的生命安全于不顾，违背了关爱学生中“保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益”的具体要求。

41.A

【解析】本题考查的是加强教师职业道德修养的必要性。为了使教育回归到它的道德性本质，教师必须在教育过程中遵循道德性要求，这是我们强调师德建设的最根本之处。

42.C

【解析】本题考查的是慎独的具体内容。教师要做到慎独，就应正确对待“隐”与“微”。

43.A

【解析】本题考查的是慎独的具体内容。题干强调从小处着手，符合“微”处着手，符合慎独。

44.C

【解析】本题考查的是内省的概念。内省是通过自我批评、自我解剖，以达到自我否定、自我改造和自我完善。

45.B

【解析】本题考查的是教师与同事的关系。教师们应克服旧社会遗留下来的“同行相妒”“文人相轻”的劣习，互相尊重、协力共事，追求教育教学的整体效益，在集体的奋斗成功中实现个人价值。

46.C

【解析】本题考查的是教师职业道德特征。教师职业道德具有鲜明的特征：（1）内容的继承性。（2）意识的自觉性。（3）行为的典范性。（4）境界的高尚性。（5）影响的深远性。其中，教师道德影响的“深”，表现在它直接作用于学生的心灵，塑造青少年的性格、品质，培养他们的个性。题干描述的是教师职业道德影响的深远性的概念。

47.B

【解析】本题考查的是教师公正的内容。具体包括以下三方面：首先，教师对不同学生给予平等的关心爱护与重视；其次，教师对不同的学生应该因材施教，根据学生的不同特点实施有差异的教育；最后，教师对不同的学生所出现的错误，应该公平合理地给予批评和帮助。B选项属于教师诚信的具体内容。

48.A

【解析】本题考查的是教师良心的作用。教师良心的作用有三个：选择作用、监督作用和评价作用。其中，选择作用，即在实施教育行为之前，它对教师选择教育行为的动机起着能动作用，就是鼓励教师选择符合教育规律和道德的教育行为。

49.A

【解析】本题考查的是教师职业行为规范。教师教学行为规范中要求教师既要严格要求学生，又要尊重学生，对待学生要一视同仁。热情、耐心地回答学生提问。不能讽刺、挖苦学生。

50.C

【解析】本题考查的是教师职业道德的特征。教师职业道德是教师在长期的教书育人中不断总结提炼出来的，它们在不同的时代、不同的社会形态中都是存在的，是能够沿用的，这就体现了师德内容的继承性特点。题干所述体现了教师职业道德内容的继承性。

51.A

【解析】本题考查的是教师职业道德规范的相关内容。题干中张老师只把成绩前三名的学生报为“三好”候选人，以分数作为评价学生的唯一标准，违背了“教书育人”的要求。

52.C

【解析】本题考查的是教师公正的作用。教师公正的作用体现为：首先，有助于调动每个学生的学习积极性；其次，有利于确立教师的道德威信，赢得学生的尊敬和信赖；最后，有利于给学生道德心灵以良好的影响。C选项属于教师良心的作用。

53.A

【解析】本题考查的是教师职业道德规范的相关内容。“学为人师，行为世范”。为人师表是社会针对教师这一职业所承担的职责的特殊性而提出的比一般职业道德更高的要求。

54.A

【解析】本题考查的是教师职业道德修养的特点。教师职业道德修养的特点包括：内省性、自主性、实践性和持恒性。其中，内省性是指教师对自己施加影响，对自己的内心世界及其行为进行反省、检查、解剖。形象地说，就是进行自我“审判”，把自己当作“被告”，同自己打“官司”，同自己“辩论”，审视自己的言行。其中的“原告”是优良的职业道德品质，“被告”是自己受消极道德观念影响所形成的恶劣的职业道德品质，“法官”是自己内在的道德良心。

55.D

【解析】本题考查的是教师的人际行为规范。教师的人际行为规范包括：教师与教师之间、教师与学生之间、教师与领导之间、教师与家长之间的关系。

56.C

【解析】本题考查的是关爱学生。关爱学生是衡量教师职业道德水平的准绳，是教师职业道德中的一种起决定作用的品质，是教育艺术的基础和前提。教育过程中的一切技巧和方法离开这一基础都将变得苍白无力。

57.A

【解析】本题考查的是我国中小学教师职业道德基本原则。原则有：忠诚于人民教育事业原则、集体主义原则、教书育人原则、乐教勤业原则、依法执教原则、教育人道主义原则、教育民主原则和人格示范原则。

58.C

【解析】本题考查的是教师职业道德素养的内容。爱岗敬业是为调节教师与教育事业的关系而出现的师德条目。爱岗敬业是对一切职业的共同要求。

59.C

【解析】本题考查的是教师职业道德的特征。教师职业道德是调整教师与学生、领导等关系而出现的。这种关系在不同的时期、不同的社会形态中都是存在的，是能够沿用的。这体现了教师职业道德的内容的继承性。

60.D

【解析】本题考查的是加强教师职业道德修养的途径。在师德修养过程中，学习只能在一定程度上提高师德认识。为了使这种认识进一步深化，转化为教师的师德行为，形成自己的良好品质，更重要的一个环节就是投身于教育教学实践。实践是教师职业道德修养的根本途径，也是教师道德修养的目的，唯有不断地参与教育教学实践，才能使道德修养真正落到实处，做到知行统一，言行一致，从而真正提高自己的职业道德修养水平。

61.A

【解析】本题考查的是爱国守法的具体要求。爱国守法是教师职业的基本要求，教师要做到热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利，不得有违背党和国家方针政策的言行。

62.B

【解析】本题考查的是为人师表的具体要求。为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

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