教师资格证科目二（小学）模拟题十一

http://jiangxi.hteacher.net 2020-09-21 14:33 江西教师资格证 [您的教师考试网]

 一、单项选择题（每小题只有一个正确答案）

1.教《新型玻璃》时，为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是（   ）。

A.实验法    B.参观法

C.演示法    D.实习法

2.在一些农村教学点，老师在一节课内分别对不同年级的学生进行教学，这种教学组织形式是（   ）。

A.复式教学  B.道尔顿制

C.分组教学  D.个别教学

3.试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来，实行大班上课、小班研究、个别教学的教学组织形式是（   ）。

A.个别教学制    B.班级授课制

C.道尔顿制  D.特朗普制

4.教材的主体部分是（   ）。

A.讲授提纲和讲义    B.教科书和参考书

C.教科书和讲义  D.讲义和参考书

5.我国基础教育新的课程管理制度是实行（   ）。

A.国家统一管理制度  B.国家和地方二级管理制度

C.国家、地方、学校三级管理制度  D.学校校本管理制度

6.探究学习实施的过程是（   ）。

A.计划阶段—问题阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶段

B.问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶段

C.问题阶段—计划阶段—研究阶段—反思阶段—解释阶段

D.计划阶段—问题阶段—解释阶段—研究阶段—反思阶段

7.美国心理学家加德纳研究创建了（   ）。

A.认知发展阶段理论  B.有意义学习理论

C.多元智力理论  D.信息加工理论

8.新课程改革倡导（   ）的课程评价。

A.强调学生学会学习  B.强调新的学习方式

C.突出甄别和选拔功能    D.立足过程，促进发展

9.“西邻五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子跛，一子偻，乃使朴者衣，敏者贾，盲者人，跛者纺，偻者绩”这体现的教学原则（   ）。

A.启发诱导  B.因材施教

C.循序渐进  D.直观形象

10.“与人论学，亦须随人分限所及。如树有这些萌芽，只把这些水去灌溉。萌芽再长，便又加水。自拱把以至合抱，灌溉之功，皆是随其分限所及。若些小萌芽，有一桶水在，尽要倾上，便漫坏他了”，体现出的教学原则是（   ）。

A.量力性原则    B.循序渐进原则

C.启发性原则    D.因材施教原则

 

 

【参考答案】

1.B

【解析】参观法是教师紧密配合教学，组织学生到校外一定场所进行直接观察、访问而获得知识或验证知识的方法。张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程即属于配合《新型玻璃》一文教学而进行的参观。故本题选B。

2.A

【解析】复式教学是把两个年级以上的儿童编在一个教室里，由一位教师在同一堂课内分别对不同年级的学生进行教学的组织形式。在我国农村，特别是在人口稀少的偏僻山区，人口少、师资缺乏、交通又不方便的地区，复式教学是常见的教学组织形式。故本题选A。

3.D

【解析】特朗普制是由美国教育学教授劳伊德•特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班、小班和个人三种教学形式结合起来。大班上课是把两个以上的平行班合在一起上课，讲课时应用现代化教学手段，由出类拔萃的教师担任；小班研究，即将大班的学生分为约20人左右的小组，由教师或优秀生领导，研究和讨论大班授课材料；个别教学则是由学生独立作业，其中部分作业是教师指定的，部分作业是学生自主选择的。故本题选D。

4.C

【解析】教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，教科书和讲义是其中的主体部分。故本题选C。

5.C

【解析】我国基础教育新的课程管理制度是实行国家、地方、学校三级课程管理制度。故本题选C。

6.B

【解析】探究学习实施的过程是问题阶段—计划阶段—研究阶段—解释阶段—反思阶段。故本题选B。

7.选C

【解析】多元智力理论是由美国心理学家加德纳提出的。故本题选C。

8.D。

【解析】新课程评价关注学生的全面发展，不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况，更关注学生学习的过程、方法，以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。故本题选D。

9.B

【解析】针对五个儿子不同的特点（朴-敏-盲-跛-偻），对他们进行针对性的教育（朴-衣，敏-贾，盲-人，跛-纺，偻-绩），体现的是因材施教的教学原则。故本题选B。

10.A

【解析】所谓的“随人分限所及”即是量力而为的意思，后文以水浇灌萌芽的例子具体形象地说明了如果不遵循随其分限所及“有一桶水在，尽要倾上”，后果便是“漫坏他”。故本题选A。

责任编辑：江西分校