http://jilin.hteacher.net 2024-03-14 14:50 吉林教师招聘 [您的教师考试网]
【教学过程】
(一)故事导入
1.讲述故事
小杨是一个性格内向的男孩,在众人面前不太轻易开口说话。有时候上课回答问题也是很勉强。但是小杨很喜欢音乐,钢琴弹得很不错。因此大家都称他“羞涩的钢琴小王子”。
2.交流讨论
师:如果小杨一味地因自己的不善表达而自卑,进而不敢展示自己的音乐才华,那么小杨将会失去什么?
生:小杨会变得越来越内向,对自己失去信心。
3.提出主题
通过这个故事可以看到一个人的短处并不会影响大家对他的看法,我们要充满信心的展示自己的长处。
(二)主题活动一:找苹果
1.讲述规则
每人带一个苹果,仔细地观察它,记住它的特征。然后,老师将每个同学的苹果集中放在一起,再请每个同学从这堆苹果中找出自己带来的那一个。
2.交流讨论
师:你是利用何种方法找到自己的苹果的?
生:苹果上面的那些斑点、伤疤。虽然不好看,但是恰恰是它们帮助我记住这个苹果,从而我能在在苹果堆中找到自己那一个。
师:你对苹果上的小瑕疵有什么看法?
生:这些小瑕疵虽然让苹果看上去不是那么完美,但是也是苹果的特征之一,让它成为独一无二的那一个。
3.教师小结
正是苹果的不同特点让我们在苹果堆中找到自己的那一个。我们每个人也是一样,有着和别人不一样的地方。正是我们身上的这些小特点,才让我们成为“独特的我”。
(三)主题活动二:找自己
1.讲述规则
利用以上找苹果的方法,分析自己的特征。
(1)请按照你的特征,在下面的卡片上写5句接受自己的话,要求每句话都以“我”开头。
将自己和小组其他成员的卡片集中放在一起,然后随机抽取并大声念出来,猜一猜卡片分别介绍的是谁。
(2)结合自身的长处和短处,仿照例句,填写下面未完成的句子。
2.交流讨论
师:是哪些特征让别人在小组中找到了你?
生:是自己区别于他人,独一无二的特征让别人发现了我。
师:在填写这些句子的时候,你有什么感受?
生:我感觉对自己的认知更加的清晰了,也意识到自己的身上不但有缺点也有优点,正是这些特点让我成为独一无二的自己。
3.教师小结
人无完人,每个人都有短处,承认自己有短处,并不丢人。面对自己的短处我们应该接纳它,正是这些优点和缺点塑造了独一无二的我们。
(四)课外拓展
和父母、老师、同学交流,了解他们对你“短处”的看法。
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