高中地理《洪涝灾害》教案

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3.我国的洪涝灾害

【教师活动】多媒体展示《中国洪涝灾害分布图》。

【学生活动】以小组为单位，看图思考：我过洪涝灾害的多发地区及原因。

【学生回答】我国洪涝灾害主要分布在东部季风区，长江、黄河等大河的中下游地区。这与东部季风区降水季节分部不均，夏季多暴雨有关，还与人类破坏生态环境，上游地区植被乱砍滥伐有关。

【教师总结】洪涝灾害是我国发生频次高，危害范围广，造成经济损失最严重的自然灾害之一。除了多发于季风区和大江大河的下游地区，广大山区也常受洪水侵袭。1949年以来，我国每年都有不同程度的洪涝灾害发生，人口越密集，经济发展水平越高的地区，洪涝造成的损失越大，并且伴随着人口的增长，经济的发展和社会财富的增加，洪涝灾害造成的损失会不断增大。

环节三：巩固提高

【教师活动】视频播放《1998年长江特大洪水》的纪录片片段。

【学生活动】结合我国气候、地形及人类生产活动，思考，为什么1998年洪水会造成严重的后果?

【学生回答】长江水量大，特别是到了夏季，降水量的增多和集中，使河流水量突增，对于经济利益的追求，使长江流域的树木被大量砍伐，长江含沙量增多，河床抬高，洪水来临时没有加固大堤，造成洪涝灾害。

【教师总结】1998年在长江流域发生的特大洪水，造成了3000多亿元的经济损失和几千人死亡，为什么会有这么严重的后果?因为长江流域85%的森林在近几十年里已经消失。每当雨季来临，雨水冲刷下来的泥沙淤积在河床里，使河床逐渐抬高。另外，长江流域的许多湿地和湖泊被填平，建造房屋供人类居住，这使湿地湖泊作为洪水缓冲地带的作用消失。

1998年特大洪水发生后，我国颁布了法律禁止在长江上游伐木，并大规模恢复这一流域原有的湿地和湖泊，同时，对大众加强环保知识教育与实施法律同样重要。

环保是一项整体工程，必须统筹考虑，全盘协调。

环节四：小结作业

小结：师生共同总结本节课内容。

作业：查找资料，了解我国旱灾发生的相关资料，为下节课学习做准备。

五、板书设计

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责任编辑：欣欣