http://shanghai.hteacher.net 2023-10-19 15:44 上海教师资格证 [您的教师考试网]
一、教学目标
知识与技能：了解纪念品的特点和种类，初步学会设计的方法，创作具有家乡特色的纪念品设计。
过程与方法：通过展示、讨论和实践练习，学会纪念品的设计方法，提高创新思维和动手能力。
情感、态度和价值观：通过本节课的学习养成收藏的爱好，提高审美情趣，激发学生热爱家乡的情感。
二、教学重难点
重点：旅游纪念品的特点和创作方法。
难点：设计一款具有地域特色、艺术性的纪念品。
三、教学过程
活动一：激趣导入
展示旅游胜地视频，教师以导游的身份带学生游览景点，请学生观察并提问：
1.你们都途经了哪些地方呢?(杭州西湖、甘肃嘉峪关、蒙古大草原、长城)
2.去这些旅游景点的时候会带什么东西回来呢?(好吃的特产、纪念币、著名建筑的模型)
学生回答，教师引导：在旅途中，异地的美景让人流连忘返，琳琅满目的旅游纪念品更让人爱不释手，那些携刻着名胜古迹的纪念章、微型的仿真建筑模型等等，这些旅游纪念品成为了大家旅游途中的美好记忆，那大家知道它是如何设计出来的吗?这节课就让我们一起来学习《旅游纪念品设计》，为自己的家乡设计一款纪念品。
活动二：描述分析
1.纪念品的特点、分类
展示天坛祈年殿的图片，提出问题：
(1)这是哪里的旅游景点?(北京天坛祈年殿)
(2)如果你们去天坛会带什么纪念品?为什么会选择这些?(钥匙链——方便携带且实用、牙签罐——实用且美观、工艺摆件——好看并且能装饰家)
(3)带纪念品的目的是什么?(有纪念意义、有明显的民族特色)
学生回答，教师总结：旅游纪念品往往便于携带，具有收藏与欣赏价值。另外，它又有着突出的民族、地域特色，还具有纪念性、艺术性，并且旅游纪念品可以分为观赏性和实用性两类。
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责任编辑：欣欣
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