http://shanghai.hteacher.net 2023-10-19 15:31 上海教师资格证 [您的教师考试网]
一、教学目标
1.能够用积极的态度参与感受、体验无标题音乐，感受巴赫的音乐魅力。能够逐渐产生对于音乐的热爱。
2.通过聆听、赏析感受音乐情绪，通过小组合作，提升合作能力。
3.通过聆听作品，感受作品情绪与音乐特点，简单了解作曲家巴赫的生平以及前奏曲相关知识。
二、教学重难点
【重点】
通过聆听作品，感受作品情绪与音乐特点，简单了解作曲家巴赫的生平以及前奏曲相关知识。
【难点】
感受作品情绪与音乐特点。
三、教学过程
(一)设疑导入
上课伊始，教师出示《春江花月夜》《升C小调钢琴奏鸣曲》片段。引导学生发现乐曲的不同。
学生自由讨论并回答：《春江花月夜》是中国作品，《升C小调钢琴奏鸣曲》是西方的作品。
教师继续引导设问：从标题上看有什么不同?
学生自由讨论并回答：《春江花月夜》有明确的标题，《升C小调钢琴奏鸣曲》却没有。
教师评价并总结：同学们观察能力都特别强，在浪漫主义时期作曲家柏辽兹提出标题音乐之前，作曲家们的很多作品是没有具体的标题名称，文字表述的，属于无标题音乐，就比如《升C小调钢琴奏鸣曲》，属于无标题音乐，它现在所使用的名称《月光》也是后来的出版商、评论家根据作品意境加上的。那么今天，就让我们一起走进巴洛克，学习另一首典型的无标题音乐，巴赫的《C大调前奏曲》。
由此导入新课。
(二)初步感知
1.教师设问：有没有同学了解我们的巴赫?
学生自由作答
教师评价并简单介绍巴赫：巴赫，德国作曲家、管风琴家、德国古典音乐的主要奠基人。作有大量的管风琴、钢琴、小提琴、合唱与乐队作品。代表作有《平均律钢琴曲集》《勃兰登堡协奏曲》、小提琴独奏奏鸣曲、大提琴独奏奏鸣曲、《意大利协奏曲》《马太受难乐》、管风琴曲《d小调托卡塔与赋格》等等。我们今天所学的这首作品属于选自巴赫《平均律钢琴曲集》，彪罗把它比喻为音乐上的《旧约圣经》。曲集证实了十二平均律的优越性，进一步确立了西方大小调式，是巴赫键盘作品中的最高杰作。
推荐阅读：
责任编辑：欣欣
上一篇： 教师资格初中音乐《玫瑰三愿》教学设计
下一篇： 教师资格高中音乐《婚礼场面》教学设计
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有
