http://fujian.hteacher.net 2022-02-24 17:36 福建教师资格证 [您的教师考试网]
必考点7 学习动机
一、学习动机的类型
| 划分依据 | 划分类型 | 主要内容 |
| 社会意义 | 高尚的学习动机 | 把学习看成是对社会多作贡献和应尽的义务 |
| 低级的学习动机 | 把学习看成是猎取个人名利的手段 | |
| 学习动机的作用与学习活动的关系 | 近景直接性 学习动机 |
由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机 |
| 远景间接性 学习动机 |
由于了解活动的社会意义、活动结果的社会价值而引起的对某种活动的动机 | |
| 诱因来源 | 内部学习动机 | 诱因来自学习者本身的内在因素 |
| 外部学习动机 | 诱因来自于学习者外部的某种因素 | |
| 学校情境中的学业成就动机 （奥苏贝尔） |
认知内驱力 | 要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要，属于内部动机，是最重要而稳定的动机 |
| 自我提高内驱力 | 个体由自己的学业成就而获得相应地位和威望的需要，属于外部动机 | |
| 附属内驱力 | 为了获得长者们（家长、教师等）的赞许或认可而表现出把学习做好的一种需要。属于外部动机，儿童早期最为突出 |
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责任编辑：小麦
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