2016年江西省教师招聘考试幼儿教育综合知识模拟卷(三)

http://jiangxi.hteacher.net 2016-04-21 14:34 江西教师资格证 [您的教师考试网]

 

答案解析

第一部分 客观题

1、【答案】B

  【解析】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的工作方针为：优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量。其中把育人为本作为教育工作的根本要求。人力资源是我国经济社会发展的第一资源，教育是开发人力资源的主要途径。以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点。所以，本题选择B项。ACD均是工作方针中的内容，但不符合题干的要求。

2、【答案】C

  【解析】《幼儿园工作规程》第五十二条明确指出：幼儿园实行园长负责制，园长在举办者和教育行政部门领导下，依据《规程》负责领导全园工作。ABD均为错误选项。

3、【答案】D

  【解析】孔子的这句话的意思为：“自我端正了，即使不发布命令，学生也会去实行，自身就不端正，即使发布命令，学生也不会服从。”从教师的角度去理解这句话，主要想表达的是教师自身言行的榜样及示范性，对学生会产生深远的影响。其中A选项仅按照字面意思理解，误解了题干想要表达的意思；B选项太过于绝对化，学生也需要教师进行一定的引导而不仅仅是自己去做好；C选项相对片面，题干并没有显示下发命令这一内涵。

4、【答案】D

  【解析】《幼儿园工作规程》第五十四条：党在幼儿园的基层组织要发挥政治核心作用。园长要充分发挥共青团、工会等其它组织在幼儿园工作中的作用。故选项为D。

5、【答案】C

  【解析】《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》中指出，3岁以上儿童每年健康检查一次。

6、【答案】A

  【解析】幼儿园教育活动从活动的性质角度可分为儿童自主生成的教育活动和由教师预先设定的教育活动。

7、【答案】A

  【解析】学前教育过程中最基本的、最重要的人际关系是师幼关系。

8、【答案】A

  【解析】蛋白质、脂肪、碳水化合物并称为三大产热营养素。

9、【答案】C

  【解析】幼儿保育和教育知识是属于专业知识当中的，ABD选项属于幼儿教师的专业理念与师德的内容。

10、【答案】C

   【解析】游戏是幼儿园的基本活动，也是幼儿园课程的灵魂。因此，本题选C。

11、【答案】B

   【解析】《指南》中关于健康领域的子领域中具有一定的力量和耐力中对3-4岁幼儿的要求是能行走1公里左右，故选项为B。

12、【答案】A

   【解析】《指南》中关于健康领域的子领域中具有一定的力量和耐力中对5--6岁的幼儿要求是单脚向前跳8米，故选项为A。

13、【答案】C

   【解析】《幼儿园工作规程》第十九条提出：“要充分利用日光、空气、水等自然因素，以及本地自然环境，有计划地锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力”，选项C正确。

14、【答案】C

【解析】幼儿科学学习的核心是激发探索兴趣。

15、【答案】D

   【解析】对学前儿童最具影响力的精神环境包括：父母及家庭成员的表率、家庭生活气氛，居住环境中的人际关系及情调，社会环境中的道德水准和文化生活、托儿所、幼儿园的园风，直接教育者的品德修养，不包括阅读的力量。

16、【答案】B

   【解析】《指南》中科学领域的子领域数学认知中对3-4岁幼儿数学能力认为是能说出5以内的数即可，故选项为B。

17、【答案】C

   【解析】“教会”“培养”“鼓励”这类词都是从教师的角度出发描述目标的。C选项“喜欢”站在幼儿的角度进行设置。因此此题选C。

18、【答案】D

   【解析】幼儿刚从幼儿园进入小学阶段，由于小学有很多方面和幼儿园存在着不同，幼儿不能够适应，材料中的文文常常忘记老师补得作业，正是因为幼儿在任务意识方面存在欠缺，应当补充。

19、【答案】A

   【解析】教师职业劳动是起着示范性作用的，一个老师在幼儿园爱穿裙子，给幼儿起到了一个示范作用，幼儿也变得爱穿裙子。

20、【答案】C

   【解析】教师在与幼儿交流时要把握幼儿心理状态。AB两项均未把握到幼儿此时的依恋和分离焦虑心理，在一日生活的过程当中，教师与幼儿之间的交流应站在幼儿的角度去思考，安抚幼儿，促进幼儿更好的参与到一日生活中来。D项未考虑到幼儿时间知觉的发展。

21、【答案】A

   【解析】单词句是指用一个词代表的句子，一般出现在1-1岁半，B项点半句又称为双词句，是由2个单词句组成的不完整句，有时也由3个词组成，一般出现在1岁半到2岁左右；CD项则出现的更晚。

22、【答案】B

   【解析】ACD均属于引起口吃的重要原因。但是幼儿的口吃最主要的因素是心理紧张，因为口吃并非生理上的缺陷或发音器官的疾病，而是与心理状态有着密切关系的言语障碍。因此，本题正确答案选择B。

23、【答案】D

   【解析】传染病的预防应针对传染病发生和流行的3个环节，采取综合性措施：控制传染源；切断传播途径；保护易感者。

24、【答案】B

   【解析】泛灵论出现在皮亚杰的前运算阶段。

25、【答案】A

   【解析】幼儿词汇中使用频率最高的是代词。

26、【答案】D

   【解析】成人在设计教育活动目标时应当考虑幼儿的实际需要和长远需要而不是按照成人自己的计划进行，这样才能促进幼儿的全面发展。

27、【答案】A

   【解析】所谓“鹰架教学”是指为儿童提供教学，并逐步转化为提供外部支持的过程。因此本题选A。BCD说法不正确。

28、【答案】C

   【解析】膳食中的碳水化合物主要来自植物性食物供给，如谷类、薯类、根茎类食物。

29、【答案】D

   【解析】A选项父母全身心的投到孩子身上，容易造成对孩子的过渡溺爱，反而不利于孩子的成长。B选项和A项类似；C项父母与爷爷奶奶相抵触时，不一定爷爷奶奶说的就一定是错的，不一定是完全按照父母的想法来。因此本题选D。

30、【答案】A

   【解析】刚出生的婴儿没有想象，到1.5岁以后开始出现想象的萌芽。

31、【答案】C

   【解析】幼儿是以具体形象思维为主，需要通过利用客观事物的外部表象来理解事物，同时也能够将事物的外部形象留存在脑海中。从记忆内容看，可分为运动记忆、情绪记忆、形象记忆和语词记忆。儿童最早出现的是运动记忆；儿童最晚出现的是运动记忆；在幼儿记忆中，形象记忆占主要地位，比重最大。因此本题选C。

32、【答案】D

   【解析】联系手册是记录幼儿在家庭和幼儿园活动情况的中介方式。

33、【答案】C

   【解析】维生素C又名抗坏血酸。

34、【答案】C

   【解析】蛋蛋知道妈妈被烫伤了，通过移情作用，站在妈妈的角度体会情绪，他知道妈妈现在很痛，所以去帮妈妈吹。所以本题选C。

35、【答案】C

   【解析】《幼儿园教育指导纲要（试行）》倡导以积极的情绪推动儿童的认知和学习，充满情感色彩和生活性、情景性的环境材料更能激起幼儿的学习热情和愿望，是他们积极建构的动力和支持力量。因此，赋予材料灵性和亲和力，能更好地激发幼儿的内在动机和积极参与活动的心向，让他们感到好玩、有趣，从而更自主地投入活动。材料有了情感，就如同有了生命，可以互动、可以对话、可以激发创造。因此本题选C。

36、【答案】B

   【解析】安全型依恋约占70%左右，焦虑回避型占10%左右，焦虑抗拒型占20%左右，通过数据分析可知，安全依恋型所占比重最高。

37、【答案】D

   【解析】封闭性问题即回答有所限制，答案固定的问题。选项D“一样吗？”回答固定为一样或不一样。因此本题选D。

38、【答案】A

   【解析】弱视的治疗，年龄越小，治愈率越高，最佳治疗年龄在4岁以前。

39、【答案】A

   【解析】儿童书面言语的产生，如同口头言语一样，是从接受性的言语开始，即先会认字，后会写字。

40、【答案】B

   【解析】多血质：反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶。题中对小华的描述符合多血质的特征。因此本题选B。

41、【答案】B

   【解析】题中所说现象只注意到了幼儿“智”这一方面的发展，而忽视了其他方面，这就违背了“整体性而非单项性”的指导思想。

42、【答案】D

   【解析】婴儿从4个月起，开始对颜色有分化性反应，能辨别彩色和非彩色。

43、【答案】C

   【解析】幼儿园的基本任务之一是：实施保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。

44、【答案】D

   【解析】新生儿喜欢听人说话，尤其喜欢听自己母亲的声音，他们还喜欢听高调的声音。新生儿不喜欢听嘈杂的声音。

45、【答案】D

   【解析】感觉是认识世界的开端，但是单靠感觉是不能够对事物进行完整的认知的，因此还要用到知觉，通过使用知觉对桔子和橙子有一个整体的认知。并能够进行区分。

46、【答案】C

   【解析】儿童形态指标有身高、体重、头围、胸围和坐高。其中身高和体重是最基本的指标，不但测定简单，而且能较为准确地评定生长发育状况。

47、【答案】C

   【解析】氟是增进抗龋能力的最主要的微量元素，牙釉质内含氟量达一定高度时，才具有较强的抗腐蚀能力，含氟低则容易受酸腐蚀。

48、【答案】B

   【解析】幼儿通过小组活动（区角活动）能够为儿童提供与同伴交流的机会，增进同伴之间的相互了解，尤其是对同伴在集体活动中所不可能表现出来的才能和优点的了解。

49、【答案】C

   【解析】这句话充分体现了教师在教学中的主导作用。因此本题答案选C

50、【答案】A

   【解析】手眼协调动作发生于婴儿早期。孩子刚出生时，动作是混乱的，3～4个月时，会被动地抓住东西，这时已不是本能的抓握动作，但是，也还不能有意识地抓住东西。大约4个月时，婴儿看见挂在眼前的玩具，喜欢伸手去抓，但是，他的手不能准确地达到目标。这时，手的动作还不能同视线协调起来。4～5个月以后，手眼协调的动作发生了。

51、【答案】B

   【解析】幼儿园的教育内容不是静止的、一层不变的，而是灵活、动态的、可生成的，体现了幼儿园教育活动内容的生成性。

52、【答案】C

   【解析】《学会生存》一书中所指出的：“教师的职责现在越来越少地传授知识，而越来越多地激励思考；除他的正式职能外，他将越来越成为一个顾问，一位交换意见的参加者，一位帮助发现矛盾论点，而不是拿出现成真理的人。他必须集中更多的时间和精力去从事那些有效果的和有创造性的活动：互相影响、讨论、激励、了解、鼓舞。”说明教师应具备及时转变角色的能力。

53、【答案】C

   【解析】幼儿的时间知觉，主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化，幼儿的时间知觉发展趋势是先中间后两边，由近及远。

54、【答案】D

   【解析】碘也是人体必需的微量元素，是甲状腺素的重要组成部分。孕妇缺少碘，甲状腺激素匮乏，使胎儿的生长发育受到严重影响。特别是脑和内耳的发育受到严重障碍，以致出生后患有“克汀病”，聋、哑、矮、傻。

55、【答案】D

   【解析】孩子的思维最开始是直观行动思维，主要依靠动作这一工具来进行思维，当幼儿的抽象逻辑思维萌芽开始发展时，语言起到的作用越来越大，这个时候孩子逐渐利用语言这一工具进行思考。因此本题选D。

56、【答案】A

   【解析】在制定班级工作计划的前面，教师要把上学期班级工作总结中的成绩和存在的问题扼要地提一下，还要对当前班级儿童与班级组织状况、教师等有关事项作以介绍，

57、【答案】C

   【解析】注意的分配指在同一时间内，把注意分配到两种或几种不同的对象与活动上。题目中的司机在开车的同时要注意手扶方向盘，脚踩油门，眼睛还要注意路标和行人，体现出了注意的分配。

58、【答案】C

   【解析】黏液质的幼儿安静稳定、内向、有耐性、沉默寡言、交际适度、能克制自己、注意稳定且不容易转移。黏液质的幼儿对经常从事的、已经习惯的活动表现出很大的热情，但不易习惯新的活动。

59、【答案】D

   【解析】婴儿注意的选择，有以下偏好：1偏好复杂的刺激物。2偏好曲线多于直线。3偏好不规则的模式多于规则的模式。4偏好密度大的轮廓多于密度小的轮廓。5偏好集中的刺激物多于分散的刺激物。6偏好对称的刺激物多于不对称的刺激物。

60、【答案】C

   【解析】数学具有从抽象到具体，又从具体到抽象的两重属性，因此幼儿学习数学，必须从他们生活中熟悉的具体事物入手，逐步开始数学的抽象过程。

第二部分 主观题

一、 简答题

1、【答案解析】

(1)想象无预定目的，由外界刺激直接引起;

(2)想象的主题不稳定;

(3)想象的内容零散、无系统;

(4)以想象的过程为满足;

(5)想象受情绪和兴趣的影响。

2、【答案解析】

（1）注意口腔卫生。要培养学前儿童饭后漱口，睡前刷牙的卫生习惯。以使口腔中不停留食物残屑。教给儿童正确的刷牙方法，即要顺着牙缝直刷，要面面刷到，尤其是乳、磨牙的咬合面。

（2）为学前儿童提供的膳食中要有足够的钙、磷等物质，维生素和氟、锶等微量元素，使牙齿能得到正常发育。

（3）多增加户外活动，多晒太阳，以保证牙齿正常钙化，加强牙的抗酸能力。

（4）药物防龋。饮用含氟的水，或使用含氟牙膏等。

（5）定期口腔检查，及早发现龋齿，早期进行治疗。

二、案例分析题

【答案解析】

（1）思维依赖于一定的情境。这种思维更多依赖一定的具体情境，依赖于对具体事物的感知和对动作的概括。幼儿是在“娃娃家”这个情境中，通过对橡皮泥这种玩具进行操作而引发的一种思考过程。可见，这一时期的幼儿思维是依赖于一定的情境的。

（2）直观行动思维离不开幼儿自身的行动。这个思维阶段的孩子，其思维只能在动作中进行。本案例中，老师问他“你想给娃娃做什么好吃的？”他回答：“汤圆。”不一会儿，他却做出了几个扁扁的东西，并告诉老师这是“小饼。”

（3）直观行动思维语言与动作的关系是动作在前语言在后，语言是动作的总结。孩子B做完了之后再说自己做的是什么，而之前说的语言并没有起到一个计划性的作用。可见，语言是动作的总结。

三、论述题

【答题要点】

1、稳定的照看者

2、照看的质量

3、儿童的特点

4、家庭的因素

 

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