2016年江西省教师招聘面试说课注意事项及准备

http://jiangxi.hteacher.net 2016-04-06 10:22 江西教师资格证 [您的教师考试网]

 江西省教师招聘几年来，中小学笔试与面试的分数所占比例为5:5。所以,面试成绩对于总成绩来说,显得尤为重要(总分相同，取面试成绩高的录取)。江西省近几年面试考情，大部分地区主要是说课。对于很多考生来说，说课并不陌生，但是如何说好就是关键!下面我们一同了解一下说课的注意事项和事前的准备。

一、说课的注意事项：

1.说课在教学工作中是同行之间的交流(不是备课,也不是讲课),不能把听说课的考官视为学生,应注重说的是教什么、怎么教、为什么这么教!

2.说课要突出的就是“说”字。优秀的说课,要体现自己的教学设计思路,有重点,有层次,有理有据(授课思路清晰)。

3.在新授的过程中注重发挥自身的教学个性与创新精神，防止模式化教学。

4.运用教育理论分析研究问题,防止就事论事,使说课的内容处于“初级阶段”,考官无法看到课程设置的专业性。同时也要注意避免过于“理论依据”,脱离教材、学生及教学实际,空谈理论。

5.语音语调、眼神大方得体、语言简练准确。使考官首先从外在感受说课对象的自信和良好的语言表达能力,从而感染评委,引起共鸣。说课的语言表达需简练干脆,避免拘谨,力求有声有色,灵活多变,前后整体思路要连贯紧凑,过渡流畅自然。

6.体现特点和风格。说课的对象不是学生,而是教师同行。所以说课时不宜把每个过程说得过于详细,应突出重点，例：如何实施教学过程?如何引导学生掌握三维目标及重难点?说课中体现学生的自主探究、合作交流等学习方式与能力，及如何提高教学效果的途径。

二、说课前的准备

(一)知识准备

美术知识是基础,没有教丰富的学科知识,要想说好课是不可能的。所以,说课前首先要做好美术学科知识的储备。知识储备的内容很多,其中比较重要的是课标的阶段性要求、美术教材的了解及其它相关知识。

1.熟悉大纲,美术学科的教学大纲,是指导美术教学的纲领,教材是根据大纲编写的,这一点说课教师往往忽略。说课前,教师一定要熟悉教学大纲,掌握大纲所规定的教学任务、教学目标(及四个阶段的分目标)是教学中应遵循的原则,尤其是要根据教学内容，分解教学大纲所规定的教学目标。脱离教学大纲的具体要求,说课就会空洞不切实际。例如在造型·表现领域,对学生美术创作的要求，第一阶段(1-2年级)的目标是尝试不同的工具，用纸以及容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣。第二阶段(3-4年级)的目标是初步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过观察、绘画、制作等方法表现所见所闻、所感所想，激发丰富的想象，唤起创造的欲望。第三阶段(5-6年级)的目标是运用线条、形状、色彩、肌理和空间等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择合适的工具、媒材，记录与表现所见所闻、所感所想，发展美术构思与创造的能力，表达思想与情感。

2.钻研教材,熟悉所说教材的编写意图和教学目标,了解知识的承接性和延续性,对知识系统的内在联系要做到心中有数。还要掌握本课在本册书中所处的地位和作用,明确教学重点与难点。

3.涉猎边缘学科的知识,扩展知识视野,具备多学科多层次的知识结构,这样才可以在美术学科的综合·探索领域游刃有余,使说课具有深度和广度。

(二)理论准备

说课的理论因素很强，教师只有一定的理论水平,是说不好课的。说课一定要在理论指导下去研究教学内容的分析、过程的设计、教学方法的运用。因此,教师在说课前要针对教学实际需要,有计划、有步骤地学习教 育学、心理学、学科教学法等有关理论。明确教育规律,掌握所教年级学生的生理、心理特点,掌握本节课说课所要遵循的教学原则,掌握本学科的主要教学方法及要求。只有这样,才能使教师不断提高教育理论的素质,为说好课打下理论基础。

(三)技术准备

1.明确说课的内容和要求

2.掌握说课的技巧

3.准备好说课所需的教具

(四)心理准备

说课要求教师在短时间内阐述一节课设计的整体思路。如果说课教师心理压力过大,很容易在说课时失去心理平衡,形成心理障碍,从而影响正常水平发挥,这就需要说课教师在活动之前,做好充分的心理准备。

1.充分认识说课的重要性

2.增强自信心

3.注意自我的心理调节

说课是在没有学生配合的情况下,靠自己讲解教学思路完成,可能会出现漏洞,这时需要教师具有稳定力,应变力,消除心理紧张,稳定心理状态。这种自我控制心理能力不能一蹴而就,需要在平时就加以训练。

在招教考试中，机会只有一次。不打无把握的仗，事前准备是非常必要的。充分准备是说课取得高分的起点,也是自我提高的过程。

最后，华图教研中心所有教师祝各位考生均能考出理想的成绩!

 

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