http://anhui.hteacher.net 2024-02-21 13:53 安徽教师资格证 [您的教师考试网]
二、多项选择题
1.影响学生学习态度与品德发展的内部条件有( )。
A.同伴群体 B.认知失调
C.态度定势 D.道德认知
2.美国心理学家科尔伯格把人的道德发展分为( )。
A.前习俗水平 B.习俗水平
C.后习俗水平 D.超习俗水平
3.科尔伯格将儿童的道德发展分为三种水平六个阶段。其中，前习俗水平的两个阶段包括
( )。
A.相对功利取向 B.寻求认可取向
C.惩罚和服从取向 D.遵守法规取向
4.依从包括( )两种。
A.认同 B.内化
C.从众 D.服从
5.当教师进行说服时，应当只提出正面材料的情形有( )。
A.面对低年级学生时 B.面对高年级学生时
C.解决当务之急的问题时 D.培养长期稳定的状态时
6.皮亚杰认为儿童道德认识的发展阶段包括( )。
A.自我中心阶段 B.权威阶段
C.可逆性阶段 D.公正阶段
7.下列选项属于科尔伯格的关于儿童道德发展观点的是( )。
A.个体道德认知发展可分为三大发展水平六个发展阶段
B.社会环境和教育能改变儿童道德发展各个阶段出现的先后顺序
C.道德发展的过程是一个不断解决道德冲突的过程
D.道德的发展源于个体的社会实践活动与主体和道德情境的相互作用
8.根据皮亚杰道德认识发展论，5—8 岁的儿童对道德行为的判断是根据外在标准，对此下列说法正确的有( )。
A.儿童认为规则是不变的，不理解规则是由人创造的
B.评定是非时，非好即坏，非善即恶
C.判断行为好坏的依据是后果的严重性，而不看主观动机
D.把惩罚看作是改变人的行为的一种手段
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