模块三教育心理学第三章学习与学习理论一、单项选择题（一）

http://anhui.hteacher.net 2024-02-20 17:09 安徽教师资格证 [您的教师考试网]

第三章 学习与学习理论

一、单项选择题

1.小敏原来很怕生人，上幼儿园后这种行为消失了。按加涅的学习结果分类，在小敏身上发生了( )学习。

A.智慧技能 B.认知策略

C.态度 D.言语信息

2.下列属于学习现象的是( )。

A.膝跳反射 B.吃酸的东西会流唾液

C.儿童模仿电影中的人物 D.小王喝完酒后脾气变得很暴躁

3.按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力是( )。

A.智慧技能 B.认知策略

C.言语信息 D.动作技能

4.程序性教学实际上是( )理论在实践中的运用。

A.操作性条件作用 B.观察学习

C.认知学习 D.认知同化

5.孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是利用了( )。

A.正强化 B.负强化

C.惩罚 D.消退

6.经典性条件反射理论是俄国生理学家和心理学家( )创立的。

A.巴甫洛夫 B.列昂捷夫

C.维果茨基 D.鲁宾斯坦

7.根据经典条件作用论，食物引发的狗的唾液分泌反应是( )。

A.中性反应 B.条件反应

C.无条件反应 D.操作反应

8.要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的( )。

A.获得 B.消退

C.泛化 D.分化

9.“杯弓蛇影”反映的是一种( )现象。

A.刺激泛化 B.刺激分化

C.刺激比较 D.行为强化

10.桑代克认为动物的学习是由于在反复“尝试—错误”的过程中，形成了稳定的( )。

A.能力 B.技能

C.兴趣 D.刺激—反应联结

11.当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的( )。

A.准备律 B.练习律

C.动机律 D.效果律

12.期中考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。会上，主任对在这次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的高二(3)班的 50 名学生提出了表扬。这对其他班级的学生而言是一种( )。

A.正强化 B.负强化

C.自我强化 D.替代强化

13.对于经常违反校规校纪的学生，一旦发现他有好的表现，马上给予表扬。这种鼓励能帮助他逐渐改掉自己的坏习惯，养成良好品行的做法在心理学上叫( )。

A.消退 B.间隔强化

C.负强化 D.正强化

14.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是( )。

A.让儿童看完电视以后立即督促他完成作业

B.规定每周看电视的适当时间

C.惩罚孩子过分喜欢看的行为

D.只有按时完成家庭作业后才能看电视

15.一个孩子出现打人行为，因此父母规定他一个月不准吃肯德基，这种做法属于( )。

A.正强化 B.消退

C.惩罚 D.负强化

16.某学生在帮助他人之后受到邻居们的赞许，于是他买了本自己喜爱的书籍作为对自己的奖励。这属于( )。

A.直接强化 B.替代性强化

C.自我强化 D.他人强化

17.在实际教学中，教师不能突袭(比如，应该学习新知识，却进行考试)，这不利于学生学习，其做法依据的是学习的( )。

A.准备律 B.练习律

C.效果律 D.条件反射

18.行为塑造和行为矫正的原理和依据是( )。

A.操作性条件作用理论 B.经典条件作用理论

C.精神分析理论 D.认知理论

19.由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于( )。

A.正强化 B.负强化

C.奖励 D.惩罚

20.班杜拉认为，人最重要的形式是( )学习。

A.发现学习 B.合作学习

C.观察学习 D.有意义学习

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