http://anhui.hteacher.net 2024-02-16 16:48 安徽教师资格证 [您的教师考试网]
易混淆知识点十九：科尔伯格的道德发展阶段论
科尔伯格采用“道德两难故事法”，最典型的就是“海因茨偷药”的故事。他以道德判断的发展代表道德认识的发
展，进而代表品德发展的水平
年龄段 道德发展阶段 主要特点
儿童因为恐惧惩罚而避免它，因而服从规范。评定行为好坏着
前习俗 9 岁以 惩罚服从取向阶段
重于行为的结果
水平 前
科尔伯 相对功利取向阶段 评定行为的好坏，主要看是否符合自己的要求和利益
格的道
寻求认可取向阶段/ 认识到必须尊重他人的看法和想法，考虑到他人和社会对一个
德发展 习俗水 10—20 好孩子取向阶段 “好孩子”的期望和要求，并尽量按这种要求去做
阶段论 平 岁
评判一个行为是否道德最重要的是看该行为是否遵守法律和
遵守法规取向阶段
社会习俗
社会契约取向阶段 法律被看作是一种社会契约，而非铁板一块
后习俗 20 岁以
普遍伦理取向阶段/良心公
认为除了法律以外，还有诸如生命的价值、全人类的正义、个
水平 后 正阶段/普遍的伦理原则定
人的尊严等更高的道德原则
向
【牛刀小试】
1.【单选题】王华仅仅是为了加操行分而在课间主动擦黑板，根据科尔伯格道德认知发展理论，王华的
道德发展水平最有可能处在( )阶段。
A.前习俗水平 B.习俗水平
C.后习俗水平 D.超习俗水平
【答案】A
【解析】本题考查科尔伯格的道德发展阶段理论。处于前习俗水平的相对功利取向阶段时，儿童评定行为的好坏，主要看是否符合自己的要求和利益。题干中，王华主动做好事，只是为了加操行分，看重自
身的利益。故本题选 A。
2.【单选题】心理学家( )使用两难故事“海因茨偷药”研究儿童道德推理判断，划分出道德发展
的三个水平和六个阶段。
A.科尔伯格 B.维果茨基
C.艾斯沃斯 D.洛伦茨
【答案】A
【解析】本题考查科尔伯格的道德发展阶段论。科尔伯格提出了人类道德发展的顺序原则，认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。科尔伯格提出道德发展阶段论，采用“道德两难故事法”，最典型的就是“海因茨偷药”的故事，让儿童对道德两难问题作出判断。故本题选 A。
3【.单选题】在科尔伯格道德判断发展阶段论的观点中，只根据行为后果是否受惩罚来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于( )。
A.惩罚和服从取向阶段 B.权威和社会秩序取向阶段
C.良心或原则取向阶段 D.“好孩子”取向阶段
【答案】A
【解析】本题考查科尔伯格的道德发展阶段论。科尔伯格认为，惩罚和服从取向阶段是儿童只是因为恐惧惩罚而避免它，因而服从规范。此阶段儿童评定行为好坏着重于行为的结果，认为受赞扬的行为就是好的，受惩罚的行为就是坏的。故本题选 A。
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责任编辑：安徽分校
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