http://shanxi.hteacher.net 2023-11-23 17:12 山西教师资格证 [您的教师考试网]
一、活动目标
1.情感目标:感受大自然的奥秘,激发幼儿进行科学探索的兴趣。
2.技能目标:能根据种子的传播方式对种子进行分类,并设计相应的图标表示种子的传播方式。
3.认知目标:初步了解几种常见种子的传播方式,知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。
二、活动重难点
1.活动重点:感知不同种子的传播方式。
2.活动难点:根据种子的传播方式对种子进行分类,并设计相应的图标表示种子的传播方式。
三、活动准备
1.物质准备:种子的旅行图片、课件《种子的旅行》。
2.经验准备:活动之前,在家长的帮助下了解过种子传播方面的知识。
四、活动过程
(一)导入部分——谈话导入
聊一聊旅行,导入活动。
师:孩子们,你们外出旅行过吗?是怎么去的?
(预设性回答:①开车;②坐飞机;③火车。)
小结:你们有的乘坐汽车、有的乘坐火车、有的乘坐飞机,还有的说骑自行车去旅行。旅行可以让我们看到不同地方的风景。
(引导语:有一群植物的种子也想去远处旅行,它们是谁呢,我们先来认识一下。)
(二)展开部分
1.“种子展览会”,引导幼儿观察种子外部形态,猜测、讨论种子的传播方式。
讨论:这些种子都是什么植物的种子?它们长的什么样子?想一想它们是怎么传播的?
(引导语:老师这里有几张种子的图片,你们认识这些种子吗?这些种子宝宝长了,它们很想离开妈妈去旅行,可是它们既没有手和脚,有没有翅膀,怎么去旅行呢?)
(试讲指导:请幼儿猜测,创设的答案可以从幼儿经验的来源较为完整的创设答案,如:自己在实际生活中看到的、爸爸妈妈说的、电视里讲的。)
(预设回答:①蒲公英②莲子,是莲花的种子③其他的不认识;①蒲公英想一个棉花团,是风婆婆带它们走的②莲花长在池塘里,莲子应该是顺着水流去旅行。)
(引导语:他们究竟怎么去旅行的,我们一起来看看吧!)
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责任编辑:欣欣
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