教师资格初中化学《燃烧与灭火》教案设计

http://shanxi.hteacher.net 2023-11-20 16:56 山西教师资格证 [您的教师考试网]

环节二：新课讲授

1.灭火的原理

【教师提问】首先请大家来完成一组实验，利用桌上的器材剪刀、罩并采用不同的方法熄灭燃着的蜡烛。

【学生活动】吹灭、罩上、剪刀剪掉烛芯。

【教师提问】采用这些方法为什么能够灭火?

【学生回答】“吹”其实是降低了温度，“罩烧杯”其实就是隔绝了氧气，“剪刀”是移走了可燃物。

【教师提问】那么日常生活中我们都用到了哪些灭火的方法呢?请看书P122至123思考以下问题：①野炊过后你是怎么灭火的?②熄灭酒精灯时应该怎么办?③森林失火，一般怎么灭火?④扑灭房屋着火，消防员一般会采用什么样的方法灭火?

【学生回答】①往木材上覆盖沙子或者浇水;②盖灭;③伐木，设置隔离带;④水。

【教师提问】请根据不同的原理将这些方法分类并归纳出灭火的原理?

【学生回答】①“盖”、“沙子”、“罩”：隔绝氧气;②“吹”、“湿布”：降低温度;③“伐木”：移走可燃物。灭火的原理：隔绝氧气、降低温度、移走可燃物。

【教师提问】灭火时是需要这三个方面同时满足，还是只满足一个即可?

【学生回答】一个即可。

2.燃烧的定义

3.燃烧的条件

【教师提问】我们知道物质并不会无缘无故的燃烧，那燃烧需要什么条件呢?

【教师提问】回顾探究燃烧的条件这一实验，并思考：点燃浸过酒精和水的木条时，为什么点燃酒精浸过的木条可以点燃，浸过水的木条不可以点燃?

【学生回答】因为酒精可以燃烧，而水不能燃烧。

【教师补充】要使物质燃烧必须物质首先要具有可燃性。

【教师提问】回顾探究燃烧的条件这一实验，并思考：为什么在空气中和氧气中分别点燃钢丝棉时，在空气中不能点燃，在氧气中却能点燃?

【学生回答】因为空气中氧气的浓度较小。

【教师补充】要使物质燃烧必须可燃物与充足氧气接触。

【教师提问】回顾探究燃烧的条件这一实验，并思考：为什么纸船能够烧水?

【学生回答】在一个标准大气压下，水的沸点是100℃，而纸能着火的最低温度是183℃，烧水的时候，水不断从纸锅上吸收热量，即使烧开后，水的温度也保持沸点不变，从而使纸的温度不致超过183℃，所以水沸腾时纸船不会烧着。

【教师补充】燃烧需要达到可燃物所需要的最低温度。这个最低温度就是“着火点”。

【教师提问】综合上述讨论，请总结燃烧需要哪些条件?

【学生回答】物质燃烧必须满足三个条件：①物质具有可燃性②可燃物与氧气接触③可燃物的温度达到其自身的着火点。

【教师提问】以上三个条件满足一个即可，还是缺一不可呢?

【学生回答】必须同时满足，缺一不可。

环节三：巩固提高

【提出问题】如何解释烧不坏的手绢?

【学生回答】酒精的着火点比棉布要低得多，因此在酒精灯上加热后，在棉布表面的酒精迅速燃烧起来，而酒精液体中含有大量的水，燃烧过程中，水吸收放出的热量而蒸发，使棉布始终不能达到着火点，因此棉布就不能真正的燃烧起来。

环节四：小结作业

请学生回答本堂课的收获有哪些，可以回答学到了哪些知识，也可以回答学习的感受。

布置作业：遇到火灾时，消防员一般会使用灭火器来进行灭火，请查找相关资料，并总结常用的灭火器有哪些。

四、板书设计

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责任编辑：欣欣