教师资格面试《春》教学设计

http://zhejiang.hteacher.net 2023-11-15 15:59 浙江教师资格证 [您的教师考试网]

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一、教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文，感知内容，揣摩词语，体味作者笔下的春之美。

2.通过自主探究和小组讨论，理清文章写作思路，体会各种修辞手法对突出景物特点的作用。

3.体会作者对平凡景物独特的感受，以及对其寄予的深情，学习作者细致观察生活的习惯。

二、教学重难点

教学重点：通过自主探究和小组讨论，把握作者笔下春天的特点，理清文章层次结构和主要内容

教学难点：品读文中优美的语言，体会作者的情感，并学习景物描写的方法。

三、教学方法

批注式阅读法;谈话法;小组合作探究法;多媒体辅助教学法。

四、教学过程

(一)创设情境，导入新课

提到春天，大家会联想到什么呢?破土而出的小草，柳枝上的嫩芽，初绽的桃花，飘飞的风筝，渐渐回暖的温度……(多媒体展示图画)是的，我们总是会把这些景色和春天联系起来。下面，让我们随着朱自清先生的笔，到户外去走一趟，看一看他眼中的春天跟我们想到的这些有什么相同与不同，他又是怎么描绘他眼中的春天的。(板书：春)

(二)初读课文，整体感知

学生自由朗读课文，划分部分，把握文章结构。思考“本文可以分为哪几大部分，每部分分别讲了什么，属于什么样的结构?”

明确：

(1)可整体分为三大部分。

(2)每部分的内容：

①盼春：总绘春天，表达对春天的期盼。

②-⑦：绘春：描绘春天的图景。

⑧-⑩ 赞春：点出春天的特点。(板书：盼、绘、赞)

(3)属于“总-分-总”结构。

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