http://xinjiang.hteacher.net 2023-10-11 10:38 新疆教师资格证 [您的教师考试网]
一、教学目标
1.通过观察地图，知道古代非洲文明的区域范围，增强时空观念。
2.通过分析史料和小组讨论，归纳概括古代非洲文明的发展进程和影响因素，提高史料分析和合作探究能力。
3.通过对本课的学习，深入感受世界文明的多样性。
二、教学重难点
【重点】
古代非洲的文明成果。
【难点】
古代非洲的文明成果。
三、教学过程
环节一：导入新课
教师在多媒体上展示金字塔的风景图片，并提出问题：图片中是什么建筑?对于它的了解有哪些?
学生回答：这是金字塔，金字塔是古埃及国王法老的陵墓。
教师总结并引导：古埃及位于非洲东北部，刚刚提到的金字塔是其重要的文明成就。那非洲其他地区有哪些文明成就，各自的特点又是什么呢?引发学生思考，顺势导入新课。
环节二：新课讲授
(一)条件
教师讲述：农业和生产技术的发展往往为一个文明的产生提供必要的条件。非洲是古代农业一个重要的发生地，而西非居民班图人在农业的发展中起到了重要作用。
教师请学生阅读教材并思考：班图人在农业、畜牧业和生产技术方面有哪些成就?
学生明确：培育出甜高粱、西瓜、棉花等主要农作物，培养了牛，引进绵羊和山羊，掌握了冶铁技术。
教师补充：班图人的活动区域从原来的西非扩大到撒哈拉沙漠以南地区，在11世纪成为这一地区的主要居民。同时通过迁移，将农业、畜牧业和冶铁技术传播到非洲大部分地区，为古代非洲文明的出现提供了条件。
(二)东北非和东非
教师讲述：公元前后，在今埃塞俄比亚地区兴起了阿克苏姆王国。4世纪，进入鼎盛时期，一度成为地区强国。
教师在多媒体展示图片《古代非洲的国家》，提问：在东非地区有哪些文明?
学生明确：桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙。
教师在播放纪录片《非洲文明之旅》的片段，提问：为什么在东非会出现这些文明?
学生回答：农业进步、环太平洋贸易的发展。
(三)西非和南非
教师讲述：在西非先后崛起了加纳、马里、桑海等几个大国，南非则有大津巴布韦，而西非和南非国家的发展道路与东非有所不同。
环节三：小结作业
1.小结：教师结合板书，带领学生系统归纳本节课所学知识。
2.作业：课下观看纪录片《非洲文明之旅》，下节课谈谈观后感。
四、板书设计
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责任编辑：欣欣
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