http://zhejiang.hteacher.net 2023-09-26 14:06 浙江教师资格证 [您的教师考试网]
一、教学目标
【情感态度价值观目标】
认识到社会规则重要性，树立社会秩序和规则意识。
【能力目标】
能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序。
【知识目标】
知道良好的社会秩序促进社会的运行，了解社会规则和社会秩序的关系。
二、教学重难点
【重点】
知道社会生活需要秩序和规则。
【难点】
认识到社会规则保障社会秩序。
三、教学方法
案例分析法、小组讨论法、情景演示法
四、教学过程
环节一：课堂导入
播放图片，导入新课
上课之前，教师给学生播放因为车主或行人不遵守交通规则而导致的一些交通事故场面。然后提问学生：
(1)为什么会发生这些交通事故?
(2)不遵守规则还会有哪些后果?
学生通过观看图片，自行思考回答问题。
提示：是因为行人或者驾驶员没有遵守交通规则，有的行人擅自翻越围栏，有的司机闯红绿灯，才造成了惨剧，等等。
学生回答之后，教师引导学生，任何事情都有它的秩序和规则，不遵守社会秩序会造成严重的后果，那社会规则在生活中有哪些作用?就势引入新课《维护秩序靠规则》。
环节二：新课讲授
1.社会规则的含义
活动一：实例探讨
教师播放一些有关于规则的小视频(例如劳动者拿着合同去法院维权，警察依法打击贩毒分子，或者班级每天都任命值日生打扫清洁等等)。
让同学们结合教材内容，展开讨论：
(1)视频中出现了哪些社会规则?
(2)你认为社会规则是什么?
学生讨论，说出自己的思考看法。
教师总结：社会规则包含了纪律，道德，法律和人民约定的原则等等，社会规则的含义是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契和共识的基础上形成的。
2.社会规则与社会秩序的关系
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责任编辑：欣欣
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