http://sichuan.hteacher.net 2023-09-07 18:01 四川教师招聘 [您的教师考试网]
活动设计题
1.请以《有趣的×××》为题,设计一个大班科学探究活动。要求:写出活动名称、活动准备、活动过程和活动延伸。
【参考答案】
大班科学活动:有趣的磁铁
活动目标
1.了解磁铁相吸、相斥的特性。
2.能根据磁铁的特性进行游戏活动。
3.喜欢玩磁铁,对生活中的磁现象感兴趣。
活动准备
1.物质准备:磁铁、塑料袋人手一个,集体记录纸两张,笔。
2.经验准备:幼儿在生活中见过一些磁现象。
活动过程
(一)导入部分
1.实物导入,激发兴趣。教师出示一块磁铁,提问“今天我给你们带来了一个神秘的朋友,这个朋友总夸自己本领大,它说自己个子小可力气大,能提起比自己大的东西,你们相信吗?”
2.教师示范用磁铁吸起铁罐子。
引导语:这个朋友还说许多东西它都能吸住,这是真的吗?我们的活动室里就有许多东西,要不我们来吸一吸、试一试,看看是不是像它说的那样能吸住许多东西。
(二)基本部分
1.在实践中感受磁铁的相吸现象。
(1)幼儿人手一块磁铁在活动室中进行大胆探索,将能吸住的东西收集在塑料袋里,感受磁铁相吸的现象。
讨论:你刚才用它吸了什么东西?成功了吗?
教师根据幼儿的回答,分类记录在集体记录纸上。
(2)介绍名称
引导语:原来这个朋友的本领也不是万能的,哪些东西它能吸住?哪些东西它吸不住?你们知道这个神秘朋友叫什么名字吗?(磁铁)
2.游戏“请你和我碰一碰”,进一步感受磁铁两极的特性。
引导语:你们每个人都有一块磁铁,你们猜,两块磁铁碰在一起会怎样呢?
教师手持磁铁和幼儿的磁铁碰一碰,遇上相互排斥的现象时随机启发:这两个朋友是不是好像吵架了,怎么吸不到一块了?怎样让你的磁铁和我的磁铁交朋友?
幼儿两两合作玩磁铁。
3.分组游戏,感受磁性原理带来的乐趣
(1)第一组:沙中寻宝。
玩法:手持磁铁,将盒子内的“宝物”一样样吸上来,看看谁寻到的“宝物”多。
(2)第二组:逃跑的回形针。
玩法:将回形针撒在垫板上,然后手持磁铁在垫板下移动,穿过迷宫将回形针送回终点。
(3)第三组:运水果
玩法:在桌子两端画线分别表示终点和起点,幼儿将磁铁小推车(动物头像朝前)摆在起点上,每次只能装一个水果,手持磁铁,利用两磁铁的排斥力将小车推送到对面的朋友家并卸下水果,换对面的幼儿运送另一种水果。游戏依次进行,直至将水果运送完毕。
(三)结束部分
结束语:磁铁是不是很奇妙?小朋友们今天表现得都很棒,我们一起给自己鼓鼓掌吧。
活动延伸
在探索区引导幼儿开展“拉车和推车”游戏活动,感知磁铁相吸与相斥的特性。
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责任编辑:云云
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