http://fujian.hteacher.net 2023-04-03 15:54 福建教师招聘 [您的教师考试网]
五、活动设计题(共1题，共25分)
52.请以“有魔力的磁铁”为活动内容，设计一份中班科学领域活动计划。要求写出活动名称、目标、准备、过程、延伸。
52.【参考答案】
中班科学领域活动《有魔力的磁铁》
一、活动目标
1.知道磁铁的外形特征和相斥、相吸的特性。
2.运用磁铁相斥、相吸的特性进行游戏。
3.对磁铁感兴趣，体验科学探究的乐趣。
二、活动准备
物质准备：几何图形磁力片、水果磁力片、沙盘、回形针、塑料积木、带磁铁的小动物卡片、饮料瓶盖、铁皮文具盒、红蓝标记的磁铁条等，每份材料数量若干;记录卡若干。
经验准备：幼儿在生活中接触过磁力片等玩具，对磁铁有初步的感知。
三、活动过程
(一)导入部分
教师通过“沙漠寻宝”情景游戏来导入主题。
指导语：“米奇在沙漠旅游时，不小心把自己心爱的宝贝掉了，想请小朋友们帮帮他。”
游戏操作：教师用沙盘掩藏回形针、积木、带磁铁的小动物卡片等，幼儿自由探索，用磁铁条在沙盘中探寻宝贝。
提问：为什么有的宝贝能被找出来。(引出磁铁)
(二)基本部分
1.幼儿小组探究，教师巡视指导
(1)教师介绍磁铁，分发沙盘及需要掩藏的各种磁力片、回形针、文具盒等，每组一份。
(2)发放记录卡，每组一张。教师示范讲解记录卡的使用要求。(能被磁铁吸上的爱在对应物品图案贴上笑脸，不能被磁铁吸附的则贴上哭脸)
(3)幼儿尝试寻宝，做好记录，教师巡视指导。
(4)提问：哪些宝贝被吸住了?为什么?
幼儿小组讨论，小组代表发言，师幼总结得出：能被磁铁吸上来的有回形针、带磁铁的小动物卡片、铁皮文具盒、磁力片。探究活动说明磁铁可以吸住铁。
2.游戏探究，深入理解
教师引导幼儿仔细观察磁铁的颜色和外形特征，开展游戏“颜色碰碰碰”。
(1)观察磁铁，两头红蓝颜色不同
(2)幼儿独立尝试探索两个磁铁之间，红色部位放在一起会怎样?蓝色部位放在一起会怎样?红色和蓝色部位放在一起会怎样?
(3)请幼儿自由回答，师幼共同总结：磁铁不同颜色代表不同极，相同极排斥，不同极吸引。
3.磁力游戏，巩固内化
(1)游戏“米奇摘果子”
幼儿每人手里都有磁铁条1个，同时桌面上有水果磁力片若干，幼儿利用手中的磁铁条对水果磁力片进行“抢购”游戏，教师开始播放音乐，代表游戏开始，音乐停则游戏结束，比赛看谁在规定时间内用磁铁吸的水果磁力片最多。
(2)游戏“小小魔法师”
幼儿分组利用几何图形磁力片进行建构游戏，教师巡视，游戏结束后请幼儿以小组为单位，介绍作品并评选自己最喜爱的作品。教师将幼儿作品在班级展览区进行展示。
(三)结束部分
教师总结评价结束活动。
四、活动延伸
请幼儿和父母在日常生活中寻找关于磁铁的应用，作为后续分享。
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