教师资格考试《小学教育教学知识与能力》还原现场/模拟考场模拟试卷及答案(4)

http://www.hteacher.net 2016-08-18 15:15 中国教师资格网 [您的教师考试网]

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注意事项：

1.考试时间为120分钟.满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

1.被人们称为“教育思想泰斗”，专门从事教育工作，著有《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》的教育家是(　　)。

A.马卡连柯

B.赞可夫

C.苏霍姆林斯基

D.凯洛夫

2.我国古代启蒙读物《三字经》述及“昔孟母，择邻处”，体现的是(　　)。

A.遗传素质对人的发展的影响

B.环境对人的发展的影响

C.学校教育对人的发展的影响

D.成熟对人的发展的影响

3.侯老师将乐于助人的李可的照片贴在班级的光荣榜上.这种品德教育方法对其他学生来说属于(　　)。

A.榜样示范法

B.说服教育法

C.品德评价法

D.情感陶冶法

4.面向全体学生，抓好每一个学生素质的全面发展，体现了素质教育的(　　)。

A.整体性

B.基础性

C.内化性

D.综合性

5.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说(　　)。

A.学生在教育活动中是被动的客体

B.教师在教育活动中是被动的客体

C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用

D.教师在教育活动中不能起到主导作用

6.在一天的教学活动结束后，要求教师写下自己的经验，并与其指导教师共同分析。这种教学研究方法是(　　)。

A.反思日记

B.详细描述

C.职业发展

D.行动研究

7.一年级的小王，在吃了路边小吃后，发生中毒现象，教师应采取的正确处理方法是(　　)。

A.首先通知家长，并详细讲述中毒情况

B.教师可先根据病情采取催吐、洗胃、导泻或灌肠等方法迅速排出毒物

C.应带学生到室外，吸入新鲜空气和氧气.保持呼吸道通畅

D.报告给校长

8.小芳的妈妈可以一边织毛衣一边看电视.小芳妈妈的这种注意活动属于(　　)。

A.有意注意

B.无意注意

C.有意后注意

D.无意后注意

9.在学习过程中.学习者通过观察榜样的行为受到强化.从而在自己身上也产生了类似的强化效果，班杜拉称这种现象为(　　)。

A.自我强化

B.内部强化

C.替代性强化

D.负强化

10.通过他人讲述、看书或看电影来了解火灾、地震等自然灾害的危险性，而不必亲自去体验其难以承受的后果，这是(　　)。

A.参与性学习

B.替代性学习

C.接受

D.模仿

11.老师带领学生去贫困地区的学校看望当地学生.并为他们捐献衣服，这体现了(　　)的德育方法。

A.陶冶教育

B.榜样示范

C.实际锻炼

D.品德评价

12.小亮每次看到白色毛茸茸的物体都会产生一种莫名的害怕，心跳过快，手心出汗，不敢靠近。小亮的症状属于(　　)。

A.强迫症

B.恐惧症

C.抑郁症

D.焦虑症

13.依据课程层级的不同，古德莱德提出了五种类型的课程。据此，由教育行政部门规定的课程方案和教材属于(　　)。

A.领悟的课程

B.理想的课程

C.正式的课程

D.经验的课程

14.中世纪捷克杰出的教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中指出，“应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。”这提示我们教学应贯彻的教学原则是(　　)。

A.科学性和思想性相统一原则

B.直观性原则

C.启发性原则

D.因材施教原则

15.基础教育课程改革所倡导的“建立促进学生全面发展的评价体系”.其主要理论依据是(　　)。

A.结构主义学习理论

B.多元智能理论

C.行为主义理论

D.联结主义学习理论

16.(　　)的教学程序一般要经过“感知—理解—深化”三个阶段。

A.尝试教学模式

B.情境教学模式

C.自学辅导教学模式

D.六因素单元教学模式

17.据班里学生反映新来的数学老师讲课脱离教材内容.给学生布置大量的作业.加重了学生的负担。对此作为班主任的杨老师积极和数学老师进行沟通，班主任杨老师的做法体现了(　　)。

A.班主任是学生全面发展教育的实施者

B.班主任是班级活动的管理者

C.班主任是班级各种教育力量的协调者

D.班主任是班级普通的一员

18.徐老师在教学中.先是利用大班上课系统地向学生传授教学的基本知识，而课后又利用小班跟学生探讨、研究知识中典型性、突破性的试题，最后，根据学生的情况进行个别辅导。徐老师利用的教学组织形式是(　　)。

A.班级授课制

B.分组教学

C.现场教学

D.特朗普制

19.为了激励学生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感，周老师对本班学生学习的全过程进行持续观察、记录、反思，最后给出评价。周老师所运用的评价方法是(　　)。

A.安置性评价

B.诊断性评价

C.总结性评价

D.形成性评价

20.把课程编制分为确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验、进行课程评价四大步骤，主张以教育目标为中心来编制学校课程的学者是(　　)。

A.施瓦布

B.布鲁纳

C.博比特

D.泰勒

二、简答题(本大题共3小题。每小题l0分。共30分)

21.简述操作技能的形成阶段。

22.简述运用讲授法的基本要求。

23.简述班级授课制的优越性与局限性。

三、材料分析题(本大题共2小题，每题20分，共40分)阅读材料，并回答问题。

24.材料：

心理学家做了这样一个实验：从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来.组成了一个18名的班级，心理学家对这18名学生进行智力测验，发现每一名学生智商都在正常范围之内。于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点：第一，分析他们在学业上失败的原因。第二。上课提问时.难度适当。第三，对回答问题正确的同学给予鼓励，回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答案。第四，鼓励学生的点滴进步，提高他们的自信心。第五，要求教师使用各种媒体增加学生的兴趣。后来。这18名同学在半年以后学习大有进步.已经不再是差生。

问题：

(1)谈谈这些学生进步的原因。(10分)

(2)教师应该如何教育后进生?(10分)

25.材料：

小雪的母亲逢人便夸她的女儿多么聪明，在班上学习总是前几名，而且，在书画、歌咏比赛中获得了市里的一、二等奖，可谓多才多艺。然而美中不足的是，她与同学相处不好，同学关系紧张。由于小雪多才多艺，学习又好，再加上家庭比较富有，她时常瞧不起班上的其他同学。在学习上，如果有同学向她请教问题，她会随口说：“这问题太简单了。”当看到别人的穿着一般时，她也会说：“这衣服太不好了，买件贵点儿的穿吧。”她就是这样，给人的感觉仿佛她就是“小公主”。她很傲，有时自己做错事了，也不承认，还多方辩解，甚至有时为了获得荣誉还弄虚作假。

问题：

(1)材料反映的是什么现象，产生的主要原因是什么?(10分)

(2)结合上述材料，谈谈如何矫正该心理现象。(10分)

四、教学设计题(本大题有3小题，请任选1小题作答。全部作答只按前1小题计分，40分。考生可按照所学专业方向，选择作答。26为中文与社会。27为数学与科学。28为美术。)

26.请认真阅读下文，并按要求作答。

这片土地是神圣的

对我们这个民族来说.这片土地的每一部分都是神圣的。

每一处沙滩，每一片耕地，每一座山脉，每一条河流，每一根闪闪发光的松针，每一只嗡嗡呜叫的昆虫，还有那浓密丛林中的薄雾，蓝天上的白云，在我们这个民族的记忆和体验中，都是圣洁的。

我们是大地的一部分，大地也是我们的一部分。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹，麋(mi)鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。树汁流经树干，就像血液流经我们的血管一样。我们和大地上的山峦河流、动物植物共同属于一个家园。

溪流河川中闪闪发光的不仅仅是水.也是我们祖先的血液。那清澈湖水中的每一个倒影，反映了我们的经历和记忆;那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼唤。河水为我们解除干渴，滋润我们的心田，养育我们的子子孙孙。河水运载我们的木舟，木舟在永流不息的河水上穿行.木舟上满载着我们的希望。

如果我们放弃这片土地，转让给你们.你们一定要记住：这片土地是神圣的。河水是我们的兄弟，也是你们的兄弟。你们应该像善待自己的兄弟那样，善待我们的河水。

印第安人喜爱雨后清风的气息，喜爱它拂过水面的声音，喜爱风中飘来的松脂的幽香。空气对我们来说也是宝贵的，因为一切生命都需要它。

如果我们放弃这片土地，转让给你们.你们一定要记住：这片土地是神圣的。空气与它滋养的生命是一体的，清风给了我们的祖先第一口呼吸。也送走了祖先的最后一声叹息。同样，空气也会给我们的子孙和所有的生物以生命。你们要照管好它.使你们也能够品尝风经过草地后的甜美味道。

如果我们放弃这片土地，转让给你们。你们一定要记住：这片土地是神圣的。你们一定要照顾好这片土地上的动物。没有了动物，人类会怎样?如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。

降临到动物身上的命运终究也会降 临到人类身上。

告诉你们的孩子，他们脚下的土地是祖先的遗灰，土地存留着我们亲人的生命。像我们教导自己的孩子那样。告诉你们的孩子，大地是我们的母亲。任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。

我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。

我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。

 

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简要分析该文本的写作特点。(10分)

(2)如何指导高年段小学生学习本文，试拟定教学目标。(10分)

(3)依据拟定的教学目标，设计新授环节的教学活动。(20分)

27.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

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