高中政治《文化强国与文化自信》教案

http://www.hteacher.net 2024-07-17 15:32 中国教师资格网 [您的教师考试网]

一、教学目标

1.理解怎样建设文化强国。

2.理解坚定文化自信。

3.相信学习本课关于文化强国与文化自信的知识，有助于我们发展中国特色社会主义文化，坚定文化自信。

二、教学重难点

重点：理解怎样建设文化强国。

难点：理解坚定文化自信。

三、教学方法

启发式、材料分析法、小组合作探究法

四、教学过程

(一)新课导入

哲学是文化的活的灵魂。文化是民族的血脉，是人民的精神家园，它与每个人息息相关。不同的国家和民族有不同的文化，同一国家和民族在不同的时代也会有不同的文化。我们怎样建设文化强国?为什么要坚定文化自信?今天我们就来探究这些问题。

(二)新课讲授

1.建设文化强国

阅读与思考一

(1)师课件出示以下材料。

……提出要“倡导创新文化”，……

2013年以来，……坚持以改革创新精神助推文化建设，使人民群众的文化获得感显著增强，我国文化资源供给能力从量到质都迈上了新台阶。……(余见教材)

(2)生阅读后思考：

①结合事例谈谈：新时代我国倡导创新文化有什么重要意义?

②谈谈你对建设文化强国的理解。

(3)生小组内交流分享观点。

(4)生反馈，师结合相关材料，讲解归纳：

①建设文化强国，要弘扬主旋律，传播正能量。……

②建设文化强国，要培育和践行社会主义核心价值观。

阅读与思考二

(1)师课件出示以下材料。

《管子》中说：“国有四维，一维绝则倾，二维绝则危，三维绝则覆，四维绝则X。倾可正也，危可安也，覆可起也，灭不可复错也。何谓四维?一曰礼，二日义，三日廉，四日耻。”……(余见教材)

(2)生阅读后思考：

你如何理解管子的上述观点?谈谈你的看法。

(3)生小组内交流分享观点。

(4)生反馈，师结合相关材料，讲解归纳：

建设文化强国，要提高人们的道德修养和科学文化修养。……

阅读与思考三

(1)师课件出示以下材料。

近年来，我国大量文化精品走出国门，以各自的方式讲述中国故事，成为世界了解中国的窗口、推动文明互鉴的重头戏。我国京剧表演艺术家…………(余见教材)

(2)生阅读后思考：

①你还知道哪些成功走出国门的文化作品?

②这些作品深受国外观众喜欢的原因是什么?

(3)生小组内交流分享观点。

(4)生反馈，师结合相关材料，讲解归纳：

建设文化强国，要推动文化事业和文化产业发展。……

2.坚定文化自信

阅读与思考一

(1)师课件出示以下材料。

观点一：中华文化曾长期领先于世界，这是我们引以为自豪的，我们不能忘记。

观点二：中华文化的确曾经辉煌过，但近代……了，说明已经没有XX力了。

观点三：中华文化的确在……了，但我们有充足的自信，再铸中华文化的辉煌。…………(余见教材)

(2)生阅读后思考：你如何看待这些观点?

(3)生小组内交流分享观点。

(4)生反馈，师结合相关材料，讲解归纳：

文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。坚定文化自信，……

阅读与思考二

(1)师课件出示以下材料。

观点一：……，中华文化自信就是对中华传统文化的自信。

观点二：中华文化自信是对中华优秀传统文化、XX文化和社会主义先进文化的自信。…………(余见教材)

(2)生阅读后思考：针对上述观点，谈谈你的看法。

(3)生小组内交流分享观点。

(4)生反馈，师结合相关材料，讲解归纳：

文化自信不仅仅是对中国历史发展某一阶段优秀文化的自信，也是对全部中华优秀文化的自信。我们要坚定对中华优秀传统文化、XX文化和社会主义先进文化的自信。

(三)巩固练习

1.完成老师出示的5个选择题

2.讲解

(四)小结作业

小结：通过这节课的学习，你学会了什么?体会到了什么?最大的收获是什么?

作业：完成配套练习

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