教育综合知识第一模块教育学原理一、单项选择题（五）

http://anhui.hteacher.net 2024-02-26 10:28 安徽教师资格证 [您的教师考试网]

81.小强性格内向，在班上也没有什么朋友，但身强力壮，胡老师利用这点让小强担任体育委员，使得

小强开始融入班集体，人也变得开朗了。这里运用的德育原则是(

)。

A.巩固性原则

B.长善救失原则

C.集体教育与个别教育相结合原则

D.教育影响的一致性与连贯性原则

82.“学会关心”是下列哪种德育模式所强调的?(

)

A.认知模式

B.社会模仿模式

C.体谅模式

D.价值澄清模式

83.“一分为二”地看待学生是贯彻德育(

)原则的具体要求。

A.知行统一

B.长善救失

C.因材施教

D.集体教育

84.当五星红旗冉冉升起的时候，同学们心潮澎湃，精神振奋，这属于(

)。

A.道德认知

B.道德意志

C.道德情感

D.道德行为

85.思想品德教育的实质是(

)。

A.将学生的道德认知转化为道德行为

B.培养学生的道德情感

C.将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德

D.提高学生对客观世界的认识

86.《孟子•尽心上》曰：“仁言不如仁声之入人深也。”这句话启示教师应注重对学生(

)。

A.人格感化

B.实际锻炼

C.环境熏陶

D.兴趣培养

87.某学校开展了好习惯训练营，培养学生对班级、学校和社会负责的好行为，如检查出班级、学校卫

生死角，照顾生病同学等，这体现出的教育原则是(

)。

A.导向性原则

B.教育影响的一致性原则

C.知行统一原则

D.疏导原则

88.通过摆事实、讲道理使学生明辨是非的德育方法是(

)。

A.品德评价法

B.知识教育法

C.说服教育法

D.认知教育法

89.德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是(

)。

A.以“知”为开端，知、情、意、行依次进行

B.以“情”为开端，情、知、意、行依次进行

C.以“行”为开端，行，知、情、意依次进行

D.可根据具体情况，有多种开端和顺序

90.老师采用画小红花、插小红旗的方式鼓励学生诚实、助人等行为，这种教育方法属于(

)。

A.品德评价法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.陶冶教育法

91.每到学期末或者学年末，班主任要对学生在品德、学习、生活等方面的表现写评语，是其(

)

的工作内容。

A.了解和研究学生

B.操行评定

C.组织和培养学生

D.做好个别教育

92.班主任通过各项规章制度管理班级的方式称为班级(

)。

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

93.班集体必须具备的基本特征是(

)。

A.明确的共同目标

B.建立班集体的核心队伍

C.组织形式多样的教育活动

D.建立班集体的正常秩序

94.班主任做好班主任工作的基础是(

)。

A.了解和研究学生

B.培养和组织班集体

C.做好个别教育工作

D.协调各方面对学生的要求

95.班主任既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理来影响集体，这种把集体和个人的管理结合起来，以增强管理效果的管理方式被称为(  )。

A.常规管理

B.民主管理

C.目标管理

D.平行管理

96.班主任的领导方式一般可以分为三种类型(

)。

A.科学的、艺术的、人文的

B.上等的、中等的、下等的

C.理想的、现实的、功利的

D.权威的、民主的、放任的

97.班主任了解学生的基本方法是(

)。

A.观察法

B.问卷法

C.谈话法

D.调查法

98.班级管理是学校管理的重要部分，班级管理的主要功能是(

)。

A.实现教育目标，提高教学效率

B.维持班级秩序，形成良好班风

C.锻炼学生能力，学会自治自理

D.发展个体化功能，促进社会化功能

99.教师在教室时，学生不声不响，当教师离开教室后学生立即松懈，与之有关的教师领导类型最可能

是(

)。

A.专断型

B.放任型

C.民主型

D.无法确定

100.班主任在班级管理中领导影响力主要表现在两个方面，一是职权影响力，二是(

)。

A.学术影响力

B.个性影响力

C.年龄影响力

D.职称影响力

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