http://anhui.hteacher.net 2024-02-16 16:41 安徽教师资格证 [您的教师考试网]
易混淆知识点十：奥苏贝尔的有意义接受学习论
新观念与学习者认知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的
有意义学习的本质
过程
(1)材料本身具有逻辑意义;
(2)学习者必须具有有意义学习的心向;
奥苏贝尔 有意义学习的条件 (3)学习者认知结构中必须具有适当的知识;
(4)学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中有关
的旧知识发生相互作用
先于某个学习任务本身呈现的引导性学习材料。先行组织者的抽象、概括和
先行组织者
综合水平高于学习任务，并与认知结构中的原有观念及新的学习任务相关联
~7~
【牛刀小试】
1.【单选题】提出有意义学习的心理学家是( )。
A.苏格拉底 B.奥苏贝尔
C.杜威 D.皮亚杰
【答案】B
【解析】本题考查奥苏贝尔的有意义学习理论。有意义学习是认知心理学家奥苏贝尔提出来的。奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习与意义学习。故本题选 B。
2.【单选题】根据奥苏贝尔对学习活动的性质的分类，弄清概念之间的关系，听导师精心设计的指导和科学研究都属于( )。
A.有意义学习 B.机械学习
C.接受学习 D.发现学习
【答案】A
【解析】本题考查奥苏贝尔学习的分类。奥苏贝尔根据学习的方式，把学习分为接受学习和发现学习，根据学习的性质分为意义学习和机械学习。题干中“弄清概念之间的关系”属于有意义的学习。故本题选 A。
推荐阅读：
责任编辑：安徽分校
上一篇： 教育心理学易混淆知识点九
公众号
视频号
小红书
小程序
APP
京ICP备16044424号-2京公网安备 11010802023064号 Copyright © 2001-2024 hteacher.net 北京中师华图文化发展有限公司 版权所有
