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(二)新课教学
1.聆听歌曲
教师用多媒体播放歌曲，学生边听边思考：这首歌曲的情绪速度是怎样的?
学生回答。
教师总结：歌曲的情绪是悠长、深情地，速度是较慢的，并且旋律线较为平缓，以级进为主。
2.发声练习
教师带领学生用“la”来进行音阶的发声练习。
3.学唱旋律
(1)教师带领学生跟着钢琴一起来哼唱旋律。
(2)发现并解决哼唱过程中出现的问题：附点节奏的时值唱不满。老师请学生跟着老师准确地把这一句演唱一遍。
(3)从头开始演唱上半部分，教师点评。
4.二声部学唱(分高低声部学唱)
(1)同学们跟老师的钢琴先唱低声部，再加入高声部演唱。
(2)加入歌词演唱歌曲。
(3)师生配合演唱：在二声部的部分，学生唱第二声部，老师把第一声部加进来。注意歌曲中的反复记号(Fine.D.C.)，教师板书。
(4)掌握第二声部的演唱后，巩固一遍第一声部。
(5)女生演唱第一声部，男生演唱第二声部，注意配合的齐、准、合。
(6)教师指出演唱中的细节问题：第一声部的声音不要过大，否则会盖过第二声部，同时要注意气息要稳，在唱的过程中不要断。
(7)教师指挥，学生再次完整且有感情地演唱二声部歌曲《送别》。
(三)巩固环节
教师把学生分为四人一组，两人唱第一声部，两人唱第二声部，注意两个声部要保持音色均衡。之后进行师生互评。
(四)音乐活动
运用课前老师准备的小型打击乐器(沙槌、三角铁、木鱼等)，为歌曲进行即兴伴奏。教师通过多媒体播放伴奏，学生一边演唱，一边敲击打击乐器，深情饱满地演绎音乐。
(五)课堂小结
教师引导学生谈谈本节课的收获，并进行点评与总结：今天我们学习了李叔同的《送别》这首歌，歌曲表达了作者对朋友即将离开时依依不舍的心情，课下请同学们搜集一些关于友人惜别的歌曲我们下节课来分享。
四、板书设计
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责任编辑：欣欣
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