为了讲好一堂课教师经常要绞尽脑汁地考虑教学方法的灵活运用及教学

http://www.hteacher.net 2023-11-21 09:19 中国教师资格网 [您的教师考试网]

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为了讲好一堂课，教师经常要“绞尽脑汁”地考虑教学方法的灵活运用及教学方法的有效组合，因为“教学有法，教无定法”。这集中体现了教师劳动的( )。

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.广延性

【答案】B 【解析】本题考查教师劳动的特点。教师劳动的创造性主要是由教育对象的特点所决定的，主要表现在以下方面：因材施教;教学方法上的不断更新;教育机智。题干中，“教学有法，教无定法”是对教师劳动创造性的最好注解，B项正确。A项，复杂性表现在：教育目的的全面性;教育任务的多样性;教学对象的差异性;劳动性质的复杂性;劳动过程的复杂性;劳动手段的复杂性。C项，示范性是指教师的一言一行、一举一动都会成为学生模仿学习的榜样，教师不仅要言传，更要身教。D项，广延性是指教师没有严格界定的劳动场所，课堂内外都可能成为教师劳动的空间。A、C、D项均与题干不符，排除。故本题选B。