http://yunnan.hteacher.net 2023-11-14 10:05 云南教师资格证 [您的教师考试网]
2.《划龙灯》的艺术特色
继续引导学生欣赏《划龙灯》，提出问题：
(1)作品中一共有多少个人物?他们的动作有什么特点?
(2)艺术家是如何安排人物来突出热闹场景的?(人物依次排开，疏密有致)
学生回答，教师在总结：《划龙灯》构图朴实饱满，人物造型生动。
3.阴刻、阳刻的特点
(1)引导学生欣赏《划龙灯》的局部(灯笼、中间右侧舞龙的人物)，引导学生对比分析并讨论：灯笼和人物的线条有什么不同?(灯笼的轮廓线突出，线条细密，而人物线条少，无轮廓线)
学生交流探讨，教师总结得出作品运用了阴刻、阳刻的手法，并讲授阴刻是以挖空的线条纹样表现形象，阳刻是先把纹样勾画在纸上，刻去线条纹样以外的部分。
(2)引导学生找一找作品中哪些地方运用了阴刻，哪些地方运用了阳刻?阴刻、阳刻的线条给你什么不同的感受?(阴刻-粗重;阳刻-细腻)
学生认真观察并思考，教师总结：阴刻线条坚实稳重;阳刻线条纤细秀丽。
(3)设置尝试的小活动：以灯笼为例，学生前后四人为一小组尝试运用阴刻与阳刻的方法剪刻，并思考阴刻、阳刻线与线之间有什么关系?
学生大胆尝试并探究线条特点，教师总结：阴刻线条线线相断、阳刻线条线线相连。
活动三：示范讲解
教师示范阴刻、阳刻的技法，并讲解步骤：
1.设计稿子;
2.确定刻制方式，并将需要刻掉的部位画上阴影;
3.刻掉阴影部分;
4.粘贴在底板上。
活动四：实践展评
1.选择自己喜欢的题材，尝试用阴刻、阳刻的方法剪刻。
2.教师巡视指导。提示学生注意阴刻、阳刻的不同连接方法。
3.完成作品后举办“非遗文化交流展”，学生选出最喜爱的作品。
4.从造型、线条、刻制方法等方面进行自评、互评、师评。
(如《灌篮高手》：内容：一个小男孩在投篮球;造型：生动、简洁;线条：细腻，规整;技法：以阳刻为主)
活动五：小结作业
1.请学生谈一谈本课收获，并进行情感升华：刻纸艺术是中国传统文化，民族的才是世界的，希望同学们将其传承、发扬下去，让更多的人看到中国的剪纸，感受剪纸的魅力。
2.课后将作品完善后贴在学校的传统文化展示墙上，完成一幅关于刻纸的主题板报。
四、板书设计
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责任编辑：欣欣
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