http://zhejiang.hteacher.net 2023-10-09 16:05 浙江教师资格证 [您的教师考试网]
一、教学目标
知识与技能：了解线材的特点，掌握线材造型的方法，并用身边的线材进行造型，制作一件新颖、有趣的线材作品。
过程与方法：通过观察、讨论、实践，对线材构思并进行创作，提高设计意识和实践能力。
情感、态度和价值观：养成勤于观察、敏于发现、严于计划、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。
二、教学重难点
重点：线材造型的设计、制作方法。
难点：线材造型作品构思新、制作巧、效果好。
三、教学过程
活动一：激趣导入
教师播放变形金刚3Dmax建模的相关视频，组织学生观看并提问：
(1)视频中的变形金刚是由什么组织连接成的?(很多线条)
(2)生活中还有哪些事物是以线造型的呢?(中国结、晾衣架……)
学生回答，教师总结：我们每一个人都生活在一个由点线面交织的几何形立体秩序的社会空间中，线是其中的重要元素。不光建模中是以线造型的，生活中还有很多事物都是通过线条来塑造的，利用线条还能创造出哪些有趣的形象呢?今天我们就一起利用身边的线材设计出有趣的事物。
由此引出课题《线材造型》。
活动二：描述分析
1.线材作品的美感和价值
(1)展示雕塑作品《五月的风》，并提出问题：
①谁知道《五月的风》这件雕塑坐落在哪里?(青岛五四广场)
②雕塑看起来像什么?(龙卷风)
③给你什么感受?(震撼)
学生回答，教师总结：作品整体上呈螺旋向上的浑圆造型，手法简洁，犹如腾空而起的“劲风”，象征着五四运动高涨的热情，线材构成的环境雕塑艺术品给人以独特的美感。
(2)教师展示悬索桥、藤椅等图片，提出问题：
这些线材作品仅仅是用来观赏的吗?
学生回答，教师总结：很多线材作品如悬索桥、家具、建筑结构等，既满足功能需求又具有观赏价值。
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责任编辑：欣欣
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