http://fujian.hteacher.net 2023-04-24 19:03 福建教师招聘 [您的教师考试网]
四、材料题(本大题共2小题，第36题17分、第37题18分，共35分)
36.暂无
37.材料：以下是甲、乙两位教师设计的《东北好》一课的教学目标
甲老师：
1.通过本课学习使学生充分感受东北音乐的风格特点，并通过听唱、自学等形式学习《东北好》，激发学生热爱家乡及家乡音乐的情感。
2.充分调动学生学习的积极性，引导学生创造性地参与音乐实践活动。
3.引导学生探索，体验不同风格特点的东北音乐，根据《东北好》音调编创《沈阳好》，提升学生想象力，创造力和表现力。
乙老师：
1.感受东北音乐活泼风趣，热烈奔放的风格特点，产生了解东北音乐的愿望。
2.聆听和演唱歌曲《东北好》表达出歌曲热烈欢迎的情绪，探索，体验不同风格的东北音乐，根据《东北好》编创《沈阳好》体会编创成功的快乐。
3.能清晰正确的演奏歌曲，并能边拍节奏，或边扭秧歌边唱歌曲，在浓郁的音乐情境中感受东北的风土人情，了解东北二人转和东北秧歌等艺术形式。
问题：结合材料，依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的教学理念，分析甲、乙两位教师制定的教学目标。(18分)
37.【参考答案】
上述两位老师对于教学目标的设定都比较符合《义务教育音乐课程标准(2011年版)》中“审美性”和“实践性”的课程性质，突出了音乐学科的教学特点。
①甲老师引导学生通过听唱、自学等形式学习《东北好》，学生充分感受东北音乐的风格特点。乙老师引导学生感受东北音乐活泼风趣，热烈奔放的风格特点，这符合了课标中“以音乐审美为核心”的基本理念。
②甲老师充分调动学生学习的积极性，引导学生创造性地参与音乐实践活动，乙老师清晰正确的演奏歌曲，并能边拍节奏，或边扭秧歌边唱歌曲。这体现了课标中“强调音乐实践”的基本理念。
③甲老师引导学生根据《东北好》音调编创《沈阳好》，乙老师引导学生根据《东北好》编创《沈阳好》。这体现了课标中“鼓励音乐创造”的基本理念。
④乙老师引导学生在浓郁的音乐情境中感受东北的风土人情，了解东北二人转和东北秧歌等艺术形式。这体现出课标中“弘扬民族文化”的基本理念。
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